10.1统计调查-教学设计

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1、课题：10.1统计调查（第1课时）一、教学目标1.通过解决一个实际问题，让学生经历收集数据、整理数据、描述数据、得出结论的过程，初步感受统计调查的基本过程.2.了解用调查问卷收集数据，会用表格整理数据，会用条形图、扇形图描述数据，会根据图表得出简单的结论.二、教学重点和难点1.重点：感受统计调查的基本过程.2.难点：用条形图、扇形图描述数据.（本节课需要的各种图表要提前画好）三、教学过程（一）创设情境，导入新课师：从本节课开始，我们将学习第十章（板书：第十章）.第十章要学什么内容？第十章的内容是数据的收集、整理与描述（板书：数据的收集、整理与描述）.什么

2、是数据的收集、整理与描述？让我们来看一个实例.（二）尝试指导，讲授新课（师出示下面的实例）实例如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目喜爱情况，你会怎么做？师：大家把这个实例好好默读两遍，想一想它要我们解决一个什么问题？（生默读）师：（缓慢地说）如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目喜爱情况，你会怎么做？生：……（多让几位同学说，要鼓励学生说出自己的做法.学生原本就有一定的统计经验，这些经验是学生学生统计学的起点）师：同学们说的做法都可以用来了解全班对五类电视节目的喜爱情况（这句话要根据学生实际回答说），按照同学

3、们说的去做，实际上是在做什么呢？（稍停）是在做统计调查（板书：统计调查）.不过，真正的统计调查要比大家说的严格.怎么做统计调查才算严格呢？做统计调查一般要按以下四步进行，第一步收集数据（板书：收集数据），第二步整理数据（板书：整理数据），第三步描述数据（板书：描述数据），第四步得出结论（板书：得出结论）.师：统计调查为什么要按这样的四步来做呢？怎么按这四步做？还是让我们从第一步说起.师：统计调查的第一步干什么？生：收集数据.师：为了了解全班同学对五类电视节目的喜爱情况，我们首先要收集有关的信息.收集有关的信息就是收集数据.那怎么来收集数据呢？我们常常用问

4、卷调查的方法来收集数据（板书：（问卷调查））.怎么进行问卷调查呢？请大家把课本翻到第151页.（稍停）师：看到没有？在151页的中间有一张调查问卷.调查问卷与我们平时做的单项选择题差不多，是这样写的：“在下面五类电视节目中，你最喜爱的是：A.新闻B.体育C.动画D.娱乐E.戏曲.填完后，请将问卷交给数学课代表”.师：把这张调查问卷发给每一个同学，每一个同学填一个字母，譬如，扎西填B，意思是扎西最喜爱的电视节目是体育；卓玛填D，意思是卓玛最喜爱的电视节目是娱乐.如果全班有50个同学，我们就可以得到50个字母.（师出示下面的字母）CEADBCADCDAEBC

5、DDBCCCDBDCDDDCDCEBADDCCEBDABEDCBCBDA师：（指字母）经过问卷调查，我们得到这50个字母.每个字母都表示某个同学最喜爱的电视节目.师：（指准第一个字母C）这个字母表示什么？生：表示某个同学最喜爱动画节目.师：（指准第二字母E）这个字母表示什么？生：表示某个同学最喜爱戏曲节目.师：（指准第三个字母A）这个字母表示什么？生：表示某个同学最喜爱新闻节目.师：（指准字母）每一个字母都表示某个同学最喜爱的电视节目，我们把每一个字母叫做一个数据，C是一个数据，E是一个数据，A是一个数据,等等，50个字母就是50个数据.这样我们就收集到

6、了50个数据，统计调查的第一步收集数据也就完成了.师：统计调查的第二步干什么？生：整理数据.师：为什么要整理数据呢？（指数据）从这50个数据，你能一下子看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？（稍停）不容易看出来.为什么？（指数据）这是一堆乱七八糟、杂乱无章的数据，从一堆乱七八糟、杂乱无章的数据中，我们不容易发现其中的规律，不容易看出全班同学喜爱各类节目的情况.怎么办？（稍停）这就需要我们整理数据.整理数据是统计调查第二步要做的事情.师：怎么整理数据呢？统计调查中经常用表格整理数据（板书：（用表格））.怎么用表格整理数据？（师出示下面的表格）全班同学最喜爱节目

7、的人数统计表节目类别划记人数百分比A新闻B体育C动画D娱乐E戏曲合计师：（指准表格）“A新闻”怎么划记？（在50个数据中找A）这里有一个A，我们画一笔（边讲边画：－）；这里又有一个A，我们又画一笔（边讲边画：｜）；这里又有一个A，我们又画一笔（边讲边画：－）；这里又有一个A，我们又画一笔（边讲边画：｜）；这里又有一个A，我们又画一笔（边讲边画：－）；这里又有一个A，我们又画一笔（边讲边画：－）.师：（指准表格）“正”字的每一笔画代表一个数据A，全班最喜爱新闻节目的同学有多少人？生：6人.（师填表：6）师：（指准表格）最喜爱新闻节目的同学人数占全班人数的百

8、分比是多少？（稍等）生：12％.（师填表：12％）师：12％是怎么算出来的？最喜