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时间:2019-06-14
《语文北师大版四年级下册【活动】解决问题二:骆驼为什么被称为“沙漠之舟”?》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、沙漠之舟 (第一课时) 教材说明:《沙漠之舟》是第8单“舟船”中的一篇主体课文。这是一篇描写动物的说明文,课文以“沙漠之舟”为题,着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠,被称为“沙漠之舟”的原因。这篇文章共有四个自然段,按照内容的不同分为两部分。第一部分是第1自然段,主要讲骆驼适应沙漠生活的原因。课文在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中,也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二部分是第2―4自然段,主要介绍骆驼成为沙漠之舟的原因。这三个自然段从不同方面(给人带路,预报大风,驮运货物)介绍骆驼在沙漠中的重要作用。所以人
2、们把它看作是沙漠之海里的航船,称它为“沙漠之舟”。两部分内容有密切的联系,正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境,能在沙漠中畅通无阻,所以才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。学生状况分析: 经过四年的学习,学生有一定的自学能力,课前学习生字和文中的词语,课前部分学生通过书本、影视、问家长等手段,查找了有关骆驼及沙漠的资料。学生已经能够在小组长的带领下,通过合作进行探究学习,所以本课在突破重难点时,设计了小组合作学习,进一步培养学生自主合作的能力。我校远离沙漠地带,信息较为闭塞,亲眼见过骆驼的学生极少(动物园里见过)。学生对这篇课文很有兴趣。但对文中关于骆驼的生理特点理解有一定
3、难度。教师要运用插图帮助理解如“胼胝”等知识,更好地理解课文。学习目标: 1、我能通过朗读课文,了解骆驼适应沙漠生活的生理特点,明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。 2、学习课文抓住特点说明事物的表达方法。教学重难点: 1、学习作者抓住特点进行具体描述的说明方法。2、理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。教学流程: 一、揭示课题1.师板书:“舟”2.师提问:什么叫“舟”,“舟”在什么地方航行?生:舟“舟”就是船,在江、河、湖、海中航行。师:今天我们将要学习的一种舟却能在沙漠中航行,板书“沙漠之舟”。师:这就是我们今天要学习的新的一课,(师板完课题)齐读课题。生齐读。3
4、、引导质疑看了课题,你想知道什么?生:“沙漠之舟”指的是什么?生:为什么被称为“沙漠之舟”?生:“沙漠之舟”是什么样的?……4.师梳理问题二、解决问题一:“沙漠之舟”是什么?1.请同学们带着问题快速浏览课文,找出答案。(题目中的“沙漠之舟”指的是骆驼。)2.为什么把骆驼成为“沙漠之舟”呢?请同学们带着第二个问题自由朗读课文,看看课文的哪些自然段写了相关的内容。三、解决问题二:骆驼为什么被称为“沙漠之舟”?1..学生自读课文后指名回答:(二、三、四自然段写骆驼为什么被称为“沙漠之舟”)2.请同学们按“自学导航”的提示学习课文的二、三、四自然段;3.抓关键词概括小标题,
5、再交流展示;4.指导感情朗读;5.体会骆驼被称为“沙漠之舟”的原因。四、感受沙漠环境之恶劣1出示描写沙漠环境的词语、句子,学生边读边感受;2.出示沙漠环境恶劣的视频,学生边看边感受。3.设疑:沙漠环境如此恶劣,为什么骆驼却能行动自如,畅通无阻呢?他自身又有哪些适合沙漠生活的特点呢?五、了解骆驼能适应沙漠生活的特点1.出示“自学导航”;明确学习内容及学习方法;2.老师范读课文,学生边听边画处相关的语句;3.小组合作学习;4.小组按顺序展示;5.指导感情朗读;6.图文结合,学习按顺序写作的方法。六、交流学习收获,总结课文1.学习了本篇课文,你有哪些收获?2.学生谈学习收
6、获。3.教师总结全文七、出示课后小练笔(拓展延伸) 运用课文中学到的方法,写写自己喜欢的小动物。八、板书设计 沙漠之舟 带路 环境(恶劣) 人 { 预测天气
7、驮东西 骆驼
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