1.5繁荣与开放的社会

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1、第五单元繁荣与开放的社会时空观念隋唐唐朝唐太宗登基贞观之治开元盛世隋统一南北文成公主入藏金城公主嫁到吐蕃581年589年618年626年627年七世纪前期649年8世纪初713年741年907年【中外对比】中国世界国家统一，繁荣且开放1.隋朝：（1）统一全国；（2）创立科举制度；（3）开凿大运河2.唐朝：（1）政治：出现“贞观之治”“开元盛世”的繁荣局面；（2）经济：唐朝中后期经济重心开始南移，农业不断发展，手工业发达，商业繁荣，对外贸易兴盛；（3）对外关系：实行对外开放政策，中外经济文化交流频繁1.日本效仿隋唐制度进行大化改新，从奴隶社会过渡

2、到封建社会2.伊斯兰教产生3.632年，阿拉伯半岛已基本统一；8世纪中叶，阿拉伯帝国形成联系（1）隋唐时期的中国是世界上最强盛的封建国家。7世纪，日本遣唐使来华，学习唐朝先进文化，回国后进行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会;（2）唐太宗时玄奘西行天竺；唐玄宗时鉴真东渡日本，促进了中印、中日的交流。考点1隋唐科举制度(理解)［七下P17～P20］背景魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官产生(1)隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员；(2)隋炀帝

3、时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。我国科举制度正式诞生［张家界：2017.25（3）］考点速查完善唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士（主考诗赋和政论）、明经（考儒家经书）两科最重要；［永州：2015.5］(1)唐太宗时，大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员，进士科考中第一名的，称为状元；(2)武则天时增设殿试和武举；(3)唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容（有利于唐诗繁荣）僵化明清时期实行八股取士（形式：八股文；内容：四书五经），在很大程度上演变为朝廷钳制人们思想的工具结束1905年（清末）宣布废

4、除（沿用了1300多年）特点分科考试；以才选官；政府主导；自由报考；公开考试；择优录取；平等竞争［长沙：2013.40（1）］影响积极（1）改善了用人制度(促进社会公平)使得门第不高的读书人，可以凭才学做官，扩大了统治基础。选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷，加强了中央集权；［长沙：2016.14］(2)促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行，调动了人们积极进取的精神，提高了官吏的素质；有利于社会的进步；(3)促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣；（4）对后世具有深远的影响，以后各朝都相继沿用；（5）对世界

5、：日本和新罗引入科举制，它是世界最早的考试制度，也是世界文官考试制度的开始消极（1）明清时期推行八股文，考试内容过于僵化，严重限制了读书人的思想；（2）使儒学成为统治者奴化臣民的工具；（3）读书人追求功名，导致了从事科学技术研究的力量薄弱，是近代中国自然科学落后的重要原因之一启示（1）人才是国家的宝贵财富，我们要树立尊重知识、尊重人才的正确观念；（2）完善考试制度，促进人才选拔公平；（3）要选拔和任用德才兼备的人才考点2唐太宗和“贞观之治”(理解)［2018年是唐朝建立1400周年］［七下P7～P9］唐朝的建立618年，李渊（唐高祖）在长安建立

6、唐朝唐太宗的统治措施［永州：2016.25（1）］政治（1）注意任用贤才和虚心纳谏。任命房玄龄和杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”，重用敢于直言的魏征（“以人为镜”）；（2）完善三省六部制，下令合并州县，大力精简政府机构，革除“民少吏多”的弊政经济重视发展生产，轻徭薄赋；同时注意“戒奢从简”教育完善科举制，扩充国学规模，扩建学舍，增加学员唐太宗的统治措施［永州：2016.25（1）］民族关系实行开明的民族政策：（1）把文成公主嫁给松赞干布；（2）在今新疆地区设立了管辖西域的最高行政和军事机构——安西都护府对外关系实行开放的对外政策：玄奘西行、遣唐使

7、来华“贞观之治”概况唐太宗（李世民）统治时期，年号贞观。贞观年间（627～649年），政治比较清明，经济发展出现繁荣景象，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治”［长沙：2017.40（1）］出现的原因（1）吸取隋亡教训，调整统治政策；（2）唐太宗推崇儒家民本思想，勤政爱民（“水能载舟，亦能覆舟”）考点3女皇武则天(理解)［七下P9］地位武则天是我国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周，史称“武周”评价她在当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强,为唐朝走向全盛奠定了基础，人称她的统

8、治“政启开元，治宏贞观”，有“贞观遗风”的统治风范考点4“开元盛世”(理解)［七下P12～P15］“开元盛世”唐玄宗（李隆基）统治前期，年号“开元”（