科学巨著与史学巨著

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1、科学巨著与史学巨著教材分析教学目标教学重难点教学方法教学设计教材分析本课是《中国历史》七年级下册第九学习主题中国古代文化下半部分的第三个探究课题，本课内容分为两大部分三个子目：一是科技巨著，分为两个子目：《本草纲目》和《天工开物》；二是史学巨著，一个子目：《资治通鉴》。在全书中具有重要的地位.教学目标识记李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、司马光和《资治通鉴》，理解这些科技、史学巨著在各自学术领域的地位与价值。知识目标通过本课的学习培养学生归纳和比较的能力以及从史料中获取有效信息的能力;通过讲述李时珍等科学家和史学家的故事，培养学生口头和书面表达能力。能力目标通

2、过本课的学习,培养民族自信心和自豪感，培养爱国主义情感。通过对李时珍、宋应星、司马光的学习，激发勤奋钻研、重视调查研究的科学态度和善于总结前人经验、勇于创新的精神；培养正确的价值观和人生观。情感态度和价值观目标教学重难点教学重点：明朝两部科学巨著及其作者；司马光和《资治通鉴》。教学难点：对《天工开物》的评价，对“编年体”含义的理解，以及传统科技的先进与近代自然科学的落后之间的关系。教学方法讲述法讨论法探究法活动法导入新课讲授新课课堂小结反馈练习作业布置教学设计同学们还记得上学期学习的我国古代杰出的科学技术和史学成就吗？请问：导入新课司马迁：《史记》书影《本草纲目》《天工

3、开物》《资治通鉴》科学巨著与史学巨著讲授新课出示学习目标提出问题自主学习、合作学习总结、点评升华情感学生李时珍像《本草纲目》1.这是一部什么性质的著作？它有哪些主要特点？2.有什么重要成就和影响？《本草纲目》讨论：点评归纳《本草纲目》为明代著名医药学家李时珍编著，被誉为“东方药学巨典”。此书是作者在继承和总结明代以前本草学成就的基础上，以毕生精力，亲身实践，广收博采，实地考察，历时近三十年而编成的一部药物学巨著。我国古代医、药并称，但医和药有区别，医学包括药学。医是治疗的方法和手段，药是给病人服用以消除或减轻病痛的物品。毫无疑问，明代最伟大的科学成就，是李时珍那部在本草

4、著作中登峰造极的著作《本草纲目》。李时珍作为科学家，达到了同伽利略、维萨留斯的科学活动隔绝的任何人所能达到的最高水平。——（英国）李约瑟：《中国科学技术史》1.《本草纲目》为什么会获得如此高的赞誉？（提示从成就和影响方面思考）讨论：2.它的特点是什么？）总结归纳特点一：是一部总结性的科技巨著，收入药物比前人增加了370多种，记载药方比前人增加4倍，纠正了前人的错误，总结了16世纪以前我国的医药学成就。特点二:图文并茂,绘制插图达1100多幅特点三：“纲目分明”，改进了中国传统和分类方法，格式比较统一，叙述也比较科学和精密，对动物和植物分类学的发展具有很大意义。活动参照课

5、本小字资料与课件介绍讨论交流总结:李时珍为什么能编著出如此恢弘的巨著？总结归纳1）受家庭环境的熏陶，从小喜爱医学。2）不追求功名利禄,毕生钻研医药学。3)意志坚强，不畏艰辛的精神。4)实事求是、科学求实的态度。5）创新的精神。6）善于总结前人的经验。7）亲自品尝药物的献身精神。8)不耻下问的谦虚态度。《天工开物》被欧洲学者称为“技术的百科全书”是什么书呢？它的作者是谁呢？请问：宋应星天工：大自然造就的资源；开物：开发为物质资料。《天工开物》是明朝末年杰出的科学家宋应星的代表作，被称为“17世纪工艺百科全书”。归纳：讨论:为什么《天工开物》会在世界科技史上占有如此重要的地

6、位？《天工开物》插图花机《天工开物》插图独轮推车《天工开物》插图南方挖煤《天工开物》插图冶铸十九世纪，法国巴黎法兰西学院汉学家儒莲首次将《天工开物》的一些篇章译成法文，并盛赞该书是中国的“技术百科全书”。英国李约瑟也称《天工工物》为中国“十七世纪早期的重要工业技术著作”。结论:四大特点1）总结性强2）内容先进3）具有历史价值和科学价值4）具有美学价值忆一忆：在中国古代史学界有两位著名的史学家，并称为“二司马”，大家知道他们是谁吗？（1019—1086年）北宋大臣，史学家。陕州夏县（今属山西）人。宋仁宗时中进士。著作甚丰，有《司马文正公集》、《稽古录》等。司马光墓及祖茔，

7、在山西夏县城北15公里鸣条冈。坟园占地近３万平方米，司马光祖族多人葬于此。宋哲宗御篆“忠清粹德之碑”额，碑文为苏轼所撰并书。司马光墓及祖茔司马光讲一讲：阅读教材讲述司马光的小故事，找出其主编的史学巨著及体例、成书时间（朝代）、内容范围和价值。《资治通鉴》时间：北宋作者：司马光内容：记载了上起战国、下至五代的历史体例：编年体通史地位：我国历史上第一部编年体通史目的：“鉴前世之兴衰，考当今之得失。”即“以史为鉴”。动动脑：比较《资治通鉴》与《史记》在编写体例、内容、记述的历史阶段方面有什么异同？《史记》《资治通鉴》作者或主编司马迁司马光写作时