9.3.1解一元一次不等式组

《9.3.1解一元一次不等式组》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂学习方案设计学习目标1、知道一元一次不等式组及一元一次不等式解集的概念；2、会在数轴上找不等式组中几个不等式的解集的公共部分，体会数型结合的思想；会解一元一次不等式组。重点难点解一元一次不等式组。利用数轴找不等式组中各不等式的解集的公共部分。学习`方法课前预习，自主合作，小组讨论，展示交流上课年级七年级学科：数学主题9.3.1一元一次不等式组指导教师柳琳第几课时1课型新授课学习日期2017-5-223程序（要素）时间创设情境（提出问题）期望学生行为教师行为一创设情境呈现目标二预习评价生成问题三合作探究展示交

2、流3分5——8分20分钟我们班级各小组的得分都是整数，这个数比58大，这个数的2倍比120小。你知道这个数的大小吗？呈现学习目标创设自主学习情景：展写：问题1：什么叫一元一次不等式组？请你举出一个一元一次不等式组。问题2:什么叫一元一次不等式组的解集。问题3:在数轴上画出不等式组中各不等式的解集，并找出一元一次不等式组的解集o241、所以不等式组的解集为：。o242、所以不等式组的解集为：学生回答出59并列出不等式组回答出答案与这两个不等式都有关系。1、学生结合单上的内容和要求，采取“六动”预习法（查、划、写、

3、记、练、思），进行结构化预习，组内交流勾画的知识点。2、学生自主独立完成。3、小组长检查。对四道题的答案，不一样的讨论得出正确的结果。按照要求写到黑板上，其他同学继续讨论会出取值范围，找到公共部分。板书课题引出新课请学生带着问题走进文本，自主完成《问题导读—评价单》1、教师深入小组巡视指导。2、教师引导学生对预习所形成的问题进行整理。对不能解决的问题迅速生成。各小组内交流未解决的问题，组内探究：《问题解决—评价单》。1、教师倾听、点拨。教师引导学生自我展示学习。2、对学生展示情况给予及时的评价。四问题训练组间展

4、评五归纳概括提升意义作业5分3分o243、所以不等式组的解集为：。o244、所以不等式组的解集为：。问题4：试一试仿照P128页例1，解下列不等式组。2、1、展讲小组讨论交流展讲1、你能总结归纳一元一次不等式组解集的情况吗？2、练习：解下列不等式组的解集（1）、（2）、这节课你有哪些收获《训练单上的内容》过程要严格按照例1的过程写能讲明白问题，并且回答同学提出的问题，可以按照老师的要求完成展讲的过程。能利用黑板上的预习评价第三题四种情况给预准确的归纳，展讲。展写、与各自练习同时进行。既能说出知识方面的收获，也能

5、说到能力和情感方面的收获和进步。巡视，指导学生问问题，帮助展讲的同学完善讲解。巡视指导提示大家多方面总结。板书设计