《一件好事》

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1、一件好事[教学目标]1、学会本课生字词。重点学习前鼻音“贫穷”“拎口袋”“深深地”“气喘吁吁”2、正确、流利、有感情地朗读课文。重点朗读指导朗读10、14自然段。3、通过学习课文，用“，快乐，我也很快乐。”说话，使学生了解我和克拉拉善良的童心，培养学生乐于助人的，关心他人的优秀品质。[教学重点]1、通过学习课文，用“，我们很快乐。”说话，使学生了解我和克拉拉善良的童心，培养学生乐于助人的，关心他人的优秀品质。[教学准备]课件[教学过程]规范教育：复习一、设疑导入，启发谈话。1、孩子们，你们做过好事吗？什么好事？（原来能帮助别人的事就是好事，有

2、意义的事，能带给别人快乐的事都是好事。）2、你做这件事的时候，当时的心情是怎样的？很好，你用到了“快乐”这个词，用的很不错，你能用别的词再来形容一下你快乐的心情吗？（学生对“快乐”一词进行拓展练习）3、有两个孩子，他们也做了一件好事，可是他们的爸爸知道后却哭笑不得的，想知道这是怎么回事吗？我们一起来学习今天的课文——《一件好事》（板书课题）—齐读课题二、初读课文，检测字词1、自由读课文。建议：读准字音，读通句子；难读的句子就多读几遍。（自由读文）2、（课件出示词语）指名读词，发现问题给予纠正。“深深地”——你读准了前鼻音“贫穷”——你不仅读准

3、了了前鼻音，还掌握了记字的方法，是个会学习的孩子。“拎着”——这也是前鼻音，你又想到了什么方法记住它？（师做动作）学生猜“拎着”的意思?“塑料袋”的“袋”，也可以用形声字的方法来记。“气喘吁吁”在课文的这句话里，谁想来读给大家听一听，让我们边听边想，是什么意思？（大口喘气，上气不接下气）生做气喘吁吁动作，试着用这个词说一句话。“鞋子”——“鞋”它的部首是我们今天要新学的“革”字旁，“革”（注音）皮革的革，“革”是指去掉了毛的皮子。比如：鞋，靴都与皮有关。鞋是左右结构，左边……右边……你还可以为右边加什么部首？生答我们根据部首记住了这么多字，这

4、个方法你掌握了吗？写“鞋”----结构，重要笔画，完整书写。三、学习课文。1、师：果然难不住大家，老师佩服你们！相信大家的课文学习也会很精彩。这篇课文主要讲了一件什么事？（生1——2）课件出示“谁”（学生答：姐弟俩“）”做什么事“（学生答）课件出示：完整的句子小结：像这样写人记事的文章，我们可以抓住主要人物，做了什么事。这样就可以轻松说出课文的主要内容了。2、课文讲的就是两姐弟做好事，做好事后的心情怎样？学生说，难怪课文里说“别人快乐，我们也快乐”3、课文哪两个自然段是写姐弟俩做这件好事的？（6.7段）、请你仔细默读课文的6、7自然段，用——

5、勾画出描写他们做法的句子。学生汇报：（1）我们（）找来一个塑料袋，把衣裤（）进去。从这句话中，你读出了什么呢？有哪些表示动作的词？怎么找来？立即还可以换成哪个词？（连忙，马上）立即：表示动作敏捷，积极，这件好事是他们愿意去做的。师：他们立即做什么？体会到了什么？喜欢他们俩吗？想对他们说些什么？因为他们想（读）“别人快乐，我们也快乐”（2）师：这件好事做完了吗？还找了什么？于是我们又去找来爸爸的一件毛衣和妈妈的一件绿外套。克拉拉还说，得到衣服的穷人一定还需要鞋子，于是塑料袋里又多了四双鞋子。师：姐弟俩不光想到穷人的孩子穿上衣服很快乐，还想到穷人

6、父母也很可怜，又给他们找了爸爸妈妈的衣服和四双鞋子。看来他俩是真的长大了，懂事了。我们再来读这段，读出对姐弟俩的喜爱。他们想：别人快乐，我们也快乐”。（3）我们很费力地把口袋拎到楼下。大门前已经有许多袋子了，不过我们的口袋最满。拎：提着。费力：（吃力，很累很累）很有诚意，付出最大努力。读！因为他们认为：别人快乐，我们也快乐”我们为什么这么费力？最满:这满满的一口袋是什么？仅仅是衣物？满满的衣物就是满满的爱心呀！读！等我们再回到家时，我们已经气喘吁吁了。可即使是这样累，姐弟俩还是愿意去帮助穷人。因为他们相信“别人快乐，我们也快乐”（4）为何会有

7、很多袋子？（介绍红十字会：从事人道主义工作的社会救助团体，也就是帮助有困难的人的社会救助团体。）有爱心的人们真多呀！相信做好事的人们都是这样想的：别人快乐，我们也快乐”（6）、为什么说别人快乐，我们也快乐呢？对这句话你有更深的理解了吗？生说理解。带着理解读。帮助了别人，快乐了自己。男生读。贡献出爱的人得到了快乐。女生读。8、同学们也做过很多的好事，请你用“，快乐，我也很快乐”说一句话来表达一下你做过好事后的心情（课件出示句子）（教师可以适当的举例引导孩子表达）8、在给别人带来快乐的同时，我们也享受着这份快乐，这就是助人为乐，克拉拉和他的小弟弟

8、就是这样的好孩子，对吗？他们的爸爸知道了这件事后是怎样的态度呢？找到和爸爸的对话。读一读。10、面对这对姐弟俩，爸爸又是怎样的？爸爸为什么摇头又为什么笑了呢？四、总