《画鸡》教学设计

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1、山丹县东街小学高效课堂教学设计年级：一年级科目：语文备课时间：课题第九单元字与拼音（二）《画鸡》课时2课时设计人张静教学目标1.认识5个生字，会写3个。2.正确、流利地朗读课文，进一步体会拼音识字的乐趣。3.理解诗意，背诵课文。4.体会作者对大公鸡的喜爱之情。教学重点掌握本课生字词。教学难点理解句子意思，练习说话。教学过程设计二次补案第一课时一、课前预备齐诵学过的课文。二、激趣引入（3min）1.同学们，在我们的身边有很多的小动物，你知道哪些呢？（学生回答）你认识的小动物中，你最喜欢的是哪个呀？（

2、学生回答）师：有没有谁喜欢小公鸡的，当学生讲到喜欢公鸡时，便问他“你为什么喜欢小公鸡呀？”（让学生能说多少是多少）师：听你这么一说，我对小公鸡也喜欢起来了，不过呀老师更喜欢大公鸡。今天，我们要学习的古诗《画鸡》就是写大公鸡的。（板书课题，生随老师书空）。带读课题，我相信你们学完了课文，一定也会喜欢大公鸡的。2.大家想知道课文写了大公鸡的什么吗？（想）好，请大家打开课本第50页，边看课文边听老师范读，注意听准每个字的读音。（要求坐姿和倾听习惯）三、简介作者(2min)1.同学们听完老师朗读课文后，你

3、们觉得大公鸡漂亮吗？你们知道是谁把大公鸡写的这么漂亮吗？2.简介作者：在古时候呀，有一位名叫唐寅的大才子，也就是我们电视中看到过的唐伯虎，他写字呀，画画呀，作诗呀，样样都很棒。他呀跟大家一样喜欢小动物，尤其喜欢大公鸡。有一次呀，他看到一只漂亮的大公鸡，就把它画了下来（出示公鸡图），还写了一首诗，就是我们今天学习的《画鸡》。四、自读课文(2min)提出自读要求：自由、大声朗读课文；圈出不认识的字。五、指导朗读(6min)1.师范读一遍，注意听清前后鼻音特别是圈出来的生字。（提醒坐姿及倾听要求）2.听

4、录音，注意听清朗读节奏。3.逐行领读两遍4.男女生赛读。5.指名读。六、认读生词（2min）（开火车）画鸡雪白千门万户平生开门七、课间休息(2min)视频儿歌《小公鸡》（师生随音乐做动作）八、指导书写生字(15min)1.同学们刚才学得很认真，老师就讲一个故事给大家听一听吧。鸡妈妈有三个孩子，今天他要带孩子们到公鸡舅舅家玩，可是早上的活还没有干完呢，时间已经不早了，她叫“平”姐姐、小“开”弟弟先去，下面我们来看看“平”姐姐、小“开”弟弟长得什么样吧。2.指导书写“平、开”3.刚才的故事还没讲完呢，

5、大家想继续听吗？师继续讲：鸡妈妈干完活，随后又带小“户”妹妹也来到了公鸡舅舅家，大家都夸小“户”妹妹长得更可爱了，你们想去看看吗？4.指导书写“户”。现在呀大家都来到了公鸡舅舅家，他们唱呀、跳呀，又有吃的、又有喝的，玩得可开心啦！九、说收获(2min)公鸡一家在那边玩得高兴，我们的小朋友这边呀，也学得开心，那么请大家静下来，想一想，这节课你都知道了什么？（引导学生说：学习了古诗《画鸡》，会写三个生字）十、小结(1min)同学们这节课我们读熟了古诗，认识了生词，还写会了三个字。但是这首诗中的大公鸡我

6、们还没有细细的欣赏它，下节课我们再学习吧！十一、布置作业(1min)好了，小朋友们，课我们今天就上到这儿，作业是：1.回到家把这首诗背给爸爸妈妈听，并告诉他们你今天学会的生字。2.喜欢画画的同学画一只漂亮的大公鸡，下节课展示给大家。板书设计画鸡pingkāihù平开户平安开门户口平生开关千门万户作业设计1.回到家把这首诗背给爸爸妈妈听，并告诉他们你今天学会的生字。2.喜欢画画的同学画一只漂亮的大公鸡，下节课展示给大家。教学反思