特殊的考试

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1、特殊的考试第一课时　　教学目标　　1.识字13个，会写4个字。　　2.把课文读得通顺、流利，了解课文主要内容。　　3.学习课文1.2自然段，理解重点词句。　　教学重难点　　1．教学重点：用已掌握的识字方法识记生字。　　2.教学难点：学习抓课文重点人物，抓重点词语归纳课文主要内容。　　教学准备　　ppt课件、课前练习查字典独立识字　　一、导入揭题　　课前板书：考试　　1.谈话：小朋友们，每个学期末，我们都要参加考试，拿到试卷，仔细读题，认真作答，我们就能取得理想的成绩。　　2.今天，有几个小动物也要参加考试，不过呀，它们参加的可不是一般的考试，是一场：　　词卡：特殊　　正音：殊，翘

2、舌音。　　板书：特殊的　　字形：特，师范写，生书空。指名说说怎么记住“特”字？　　师及时激励评价能用学过的方法记字的学生。　　字义：口头组词。特别、奇特、特殊　【重点关注】学生运用已掌握的识字方法来识记生字。　　二、初读课文　　1.听老师范读课文，要求：听清楚你圈出的生字词的读音。　　师：认真倾听的孩子肯定认识了不少的生字词，想不想和同桌分享一下读书的快乐呢？　　2.同桌共读一本书，要求：一人读一个自然段；认真听，字音读准了没有？读得好，就夸夸他，没有读准的字音就帮帮他。　　反馈：得到同桌夸奖的孩子请向我挥挥手；　　帮助了同桌的孩子请向我点点头；师评价：帮助别人真快乐；　　得到同

3、桌帮助的孩子请举手，师评价：我要把掌声送给善于向小伙伴学习的孩子。　　3.过渡：调皮的词语娃娃从课文里跑出来，考考小朋友们，谁愿意和小熊一起放飞气球？　　识字游戏：和小熊放飞气球　　方式：同桌开火车读。　　三、再读课文　　过渡：词语娃娃听见小朋友们读得这么好，赶紧跑回家。小熊想和大家进行读书比赛，谁来接受挑战？　　1． 分大组轮读课文，要求：把句子读得通顺、流利。　2.师：小朋友们通过练习，把课文读得通顺、流利了，相信对课文内容也有了了解。　　问：课文讲都有哪些小动物来参加考试呀？指名说，师点课件，出现小动物，贴词条　　【重点关注】：小狐狸——正音：狸在词语中读轻声；字形：狐狸两

4、个字都有反犬旁。　　问：这次考试的考题是什么呢？生：读9自然段回答师贴图片：果皮　　问：考试的结果是怎样的呢？贴词条：录取　　2.电视台要招聘什么节目的主持人呢？你是从哪个自然段知道的？生：1自然段　　点课件：出示1自然段　　指名读1自然段。生生互评。要求：先表扬优点，再给小建议。　　师：出示词卡：主持——读两遍，把词卡折一下，留下持——与特比较，说说你发现了什么？你知道还有什么字有“寺”？生：诗、侍　　3.师：电视台招聘主持人，是主持，生：主持“小小卫生员”节目　　小动物们很重视这次考试，都精心地打扮了自己，你们看，他们来了。　　点课件：出示2自然段。　　生齐读本段。　　问：你

5、从本段中哪些词语感受到小熊、小猴、小狐狸和小白兔精心打扮了自己？请用“▲”的符号标出来？　　师巡视，表扬能准确找到词语的学生。　　问：小熊怎样精心打扮的呢？生汇报，师点课件进一步明确词语：洁净　　出示词卡洁净的围巾问：洁净的意思是？　　【预设】生：干净、整洁等等师评价：用换词法可以帮助我们理解词语的意思。　　问：小猴是怎样精心打扮的呢？生汇报：心爱　　出示词卡心爱的白手套指2-3名学生练习用“心爱”口头说话。　　生继续汇报，师相机出示词卡红皮鞋、新衣服检测学生对这些词语的认读情况。　　师：多可爱的小动物们，你最喜欢谁，就读读写他的句子吧。生自由练读。　　朗读指导：你最喜欢谁，为什

6、么？要求：用朗读体现出你对某种小动物的喜爱。　　过渡：小动物们在电视台究竟经历了怎样的考试？小白兔为什么会被录取？我们下节课继续学习。　　四、写字：特、持、卫、新　　1.课件出示：特持　　观察这两个字在田字格的占位，生汇报：左窄右宽；读丁丁的吐白　　完成P83描一描中特和持。师巡视，评价：写字姿势；书写规范等等　　实物投影展示学生写的字，指名评价：引导从课件提示的两个方面评　　2.自主练习写字：卫、新　　【重点关注】新：亲字的三横位置的异同　　板书设计　特殊的考试　　小熊　　小猴果皮　　小狐狸　　小白兔捡起来录取