语文北师大版四年级上册成语乐园

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1、“成语乐园，快乐无限”语文实践活动教学设计刘蓉侠教学目标：1.通过游戏活动复习成语，提高学生对成语的理解和运用能力。2.培养学生积累成语的好习惯。教学重点和难点：1.培养学生学习成语的兴趣。2.提高学生对成语的理解和运用，提高语言的表达能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入中国是个文明古国，具有五千年悠久的历史和灿烂的文化。如果把我国的文化宝库比作美丽的夜空，那么成语就是其中一颗闪亮的星星；如果把我国的文化宝库比作广阔无边的大海，那么成语就是其中一朵美丽的浪花,在历史文化的长河里熠熠生辉。首先我们来了解

2、什么是成语。（出示P1）成语是一种定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。（出示P2）这节课，我们的口号是：成语乐园，快乐无限，耶！（学生齐说）。成语乐园里有六个站点，分别是火眼金睛、对答如流、见多识广、一拍即合、针锋相对、大功告成。我们把全体同学按照男女生分为公主队、王子队。二、活动1.第一站：火眼金睛①站长提示：亲爱的同学们，你们好！欢迎你们来到第一站。我是站长XXX。这里共有10幅与成语有关的图画，请每对各派一

3、位队员看图猜成语，观众要保持安静哦！答对一个加1分，答错不扣分。当参赛队员不会作答时可以向同队队员求助。②出示P3，队员作答。③小结：2.第二站：对答如流①站长提示：hello，大家好！我是第二站的站长xxx，欢迎你们的光临。这一站的成语特别有趣。每行两个成语中藏着一个城市的名称，你们有信心找出来吗？我请每组的2号来完成，加油！②出示P4，队员上台作答③小结3.第三站：见多识广①站长提示：同学们，我是第三站的站长xxx，你们敢接受我的考验吗？大家都知道，成语多由四字组成，但也有长达十余字的巨无霸，如:“各人自

4、扫门前雪,莫管他人瓦上霜。”此外，也有三个字的袖珍成语，如“替罪羊”——比喻替人受罪的人。由于这组题目较难，我请每队出三名队员合作来试试。②出示P5，队员作答。③小结④出示P6：“执牛耳”的来历古代诸侯举行盟会，订立盟约，要每人尝一点儿牲口的血。主持盟会的人要亲手割下一只牛耳，当场取血喝下去或涂抹在嘴唇上，以示诚意。所以用“执牛耳”指做盟主。后来指在某一方面居领导地位。4．第四站：一拍即合1.①站长的话：过了三站，大家依然精神抖擞，好样的！我是第四站的站长xxx。这次我要邀请每队六位队员上台，每人手里各拿一个

5、成语卡片。看看哪位同学卡片上的成语与自己手中的成语意思相近，默记心里。听到老师的开始口令后走到好朋友跟前击掌并手拉手。②出示P7，活动开始.③小结：学生齐读成语，并说说每组成语的大意。兴高采烈勃然大怒瓜熟蒂落水到渠成喜形于色怒气冲冲足智多谋心旷神怡口蜜腹剑赏心悦目笑里藏刀智勇双全5.第五站：针锋相对①站长提示：Hi，这里是第五站，我是站长。在这里你们一定会度过一段快乐的时光。这里的成语可都是八个字，上下两句相对。比如“八仙过海”，下句是什么呢？这一站我邀请各队的三位队员合作完成。②出示P8，完成练习。③视频：

6、八仙过海，各显神通。6.第六站：大功告成①站长提示：时间真是“白驹过隙”，一转眼，你们已经来到了最后一站。我是站长。“成语试金石”将考验你们对成语的灵活运用能力，大家有没有信心？好，快来接受挑战吧！②出示P9，完成练习今天一大早，我（）地来到了育才中学大礼堂。今天上课的人可真多啊，大礼堂里真是（）。老师设计了（）的游戏活动，同学们（），过了一关又一关。今天这节课真是（）。三、总结同学们，成语乐园好玩吗？成语是我国语言宝库中一颗璀璨的明珠，在历史文化的长河里熠熠生辉。它是我们祖先在生活中一点一滴积累起来的，散发

7、着智慧的光芒，可谓字字珠玑。成语王国的成员还真有很多，除了我们这节课接触的三字成语、四字成语、八字成语，还有五个字的、六个字的、十个字的，以及超过十个字的。平时，我们在说话或是写文章时，如果能够恰当的运用成语，就会使语言更加幽默、风趣；文章更加生动、形象，表达更加清晰准确。最后，老师想送给大家一把开启成语宝库的金钥匙，想要吗？出示P10:多读多诵贵在积累恰当运用（《华商报》“爱上语文•名师大讲堂”授课方案）