语文人教版八年级下册16云南的歌会

《语文人教版八年级下册16云南的歌会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课型：_____________授课时间:___月___日第____周星期____第___节课题《云南的歌会》第一课时教学目标知识和技能过程和方法情感、态度、价值观1．分析本文结构，理解散文特点。2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。教材分析教学重点/难点1、题解，了解本文作者及写作背景。2、学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。课堂导入教学过程一、预习1．给下列加点字注音。迤(yí)西     譬(pì)喻    糯(nuò)米    蹲(dūn)踞忌讳(huì)    酬(chóu)和  铁箍(gū)    熹(xī)微2．解释下列词语。引经

2、据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的局面。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自在：快活的样子。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。淳朴：诚实朴素。播放剪辑好的云南民歌音像资料并导入趣味竞猜：所播放的音像片段分别是哪个少数民族的民歌？（如：《阿诗玛》片段——彝族，《五朵金花》——白族等）。学生根据搜集资料的过程和欣赏到的音像片段谈感受。   我国有56个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。云南是聚居了最多的少数民族的省份，在各族人民的生活中，

3、民歌几乎渗透到了各个领域。著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是——《云南的歌会》。二、云南民歌的简介云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱幕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐……总之。云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。三、作者简介：沈从文：(1902～1988)，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学

4、院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。四、学习、研讨课文1第一段：引出歌会地方。2．讨论并归纳第二段的中心内容。分析：“这是种别开生面的场所……却互不见面”“唱的多是情歌酬和……随口而出。”“在场的既多内行……解口渴去了”争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。3归纳第三段内容：写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。)4讨论第四段内容1．本段属于什么描写?(环境描写、景物描写。)2．本段侧重写什么?明确：歌声不断。(1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。(2)赶

5、马女孩子唱山歌。环境：树林、山坡、花。侧重“各种美妙有情的歌声”。(四)讨论第五段。1．段落主要内容：写“金满斗会”。2．发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅。五、整理全文结构：一、总起全文（1）                                                      山野对歌（2～3）二、分写三种场合的歌会（2～5）  山路漫歌（4）                                                       金满斗会（5）阅读云南对歌的三个场面，

6、分别把握三个场面对歌的不同特点以及作者写作的不同手法。四人小组在讨论的基础上全班交流。完成下列表格。.阅读云南对歌的三个场面，分别把握三个场面对歌的不同特点以及作者写作的不同手法。四人小组在讨论的基础上全班交流。完成下列表格。内容特点写作手法山野对歌对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼重点写唱歌人山野漫歌急性的自由歌唱，发昏性情，自然成趣重点写唱歌的环境村寨传歌这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。云南民歌场面宏伟，气势壮观。重点写唱歌的场面六、作业：课外收集一些民歌民谣，收集有关民歌的音像资料。作业设计板书设计一、总起全文（1）                

7、                                      山野对歌（2～3）二、分写三种场合的歌会（2～5）  山路漫歌（4）                                                       金满斗会（5）教学反思课型：_____________授课时间:___月___日第____周星期____第___节课题《云南的歌会》第二课时教学目标知识和技能过程和方法情感、态度、价值观1了解散文特点、结构。2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。教材分析教学重点、难点1了解散文特点、结构。2以读讲、探讨方式

8、围绕课文内