2017新考纲语文模拟卷

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1、2016—2017学年石嘴山市第十三中学高三第三次语文模拟试卷注意事项1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、座位号填写在答题卡上。2.作答时,请正确阅读答题卡上的注意事项,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,上交答题卡。第1卷阅读题一、现代文阅读(一)(9分,每小题3分)阅读下面的文字完成1一3题。书法艺术旋律论一切文学艺术作品的内涵,特别是感情的内涵,主要是通过它的艺术旋律表达出来的。书法的艺术旋律是一篇书法整体的抑扬顿挫,起承转合。整体的跌宕起伏,大起大落,大开大阖。这里重要的是整体,其次才是局部。在整体旋律中

2、,每一个字的用笔与结体,又以其大小、粗细、斜正,枯湿、长阔,轻重,快慢、断续,作出了与旋律相协调的变化,从而增加了整体旋律的艺术魅力。孙子兵法:“兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜者,谓之神。”书法旋律也是如此。行气,有助于加强整体旋律的艺术感染力,但代替不了整体的旋律,它不是旋律的同义语。行气,是书写字句运行中气势的连贯与呼应,它的产生也是由于书法家对于诗文感情的感受或由于形式的需要。但是,它的产生是源于字句的各行各句,于是所表达出来的艺术魅力也便局限于本行的范围,而缺乏宏观的视野与整体的安排。旋律,是从整体布局出发,用包括行气在内的多样的艺术手段,以托出诗文的感情或是景色为目的

3、,所安排的大开大阖的艺术节奏。有时,由于内涵的需要,甚至暂时把诗句的书写运行在中途停顿一段时间,留下一段空白,也是艺术旋律的表达手段之一,这就更不是仅仅着眼于局部行气所能包括的了。没有整体的艺术旋律,便没有深沉的艺术。千年来,书法的安排,把诗词文赋所描写的人世间如此复杂的事物,如此不同的感情,一直都放置于一个同样平齐方正的算盘式的固定框架中,把本来看起来、读起来节奏长短,铿锵有致的诗句文辞,一律写成了难以断句、千篇一律的字群,这将又如何去感动读者感情的心弦?中国历代书法,在用笔、结体上,创造并留下了丰富的遗产,在局部行气上,有许多有益的探索,但长期忽略了对整体艺术旋律的研究和运用,这

4、大大埋没了书法艺术震撼读者感情的力量。宋陆放翁诗曰:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”书法亦然。如向音乐借鉴,安排书法的整体旋律,其实和为歌词谱一支曲相仿,是诗文感情的波澜起伏,决定了书法旋律的跌宕起伏。再读一遍白居易的《琵琶行》当是有益的,其中关于乐声的描写,那其实也是一篇对书法旋律的描写。向绘画借鉴。绘画中疏密、粗细、断续、曲直的对比,中锋,侧锋、顺锋,逆锋的运用,布局和变形的画理,都能使书法艺术得到借鉴。书法中画意的布局,不仅能使诗文中画意的描写得到加强,更能使诗文的感情得到充分的抒发。历代一些有创意的书法家中,同时也是画家的甚多。还可向武术借鉴、向大自然借鉴、从文学中研究、从社会生

5、活中学习。在艺术旋律这片辽阔的天地里,中国书法必将会产生千万朵撼人心魄的艺术花朵。(选自《李山行草书法,第一集》)1.下面关于“书法艺术旋律”的说法,不正确的一项是(3分)A.书法艺术作品蕴含着感情和其他内涵,它们主要是通过作品的艺术旋律表达出来的。B.对书法艺术旋律的分析,着眼的是书法整体的跌宕起伏,起落开阖,局部是其次的。C.字的用笔与结体,要有整体的考虑,必须根据作品的旋律,作出与之协调的变化,才能增加书法的艺术魅力。D.孙子兵法说:“能因敌变化而取胜者,谓之神。”这与书法艺术的道理相通,可见孙子对书法艺术也是有着相当深刻的理解。2.下列的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.

6、行气是书写字句运行中气势的连贯与呼应,源于字句的各行各句。B行气的产生是由于书法家对于诗文感情的感受或由于形式的需要。C.旋律从整体局部出发,行气有助于加强整体旋律的艺术感染力,但代替不了整体的旋律,二者非同义语。D.行气表达出来的艺术魅力局限于本行的范围,缺乏宏观的神野与整体的安排。3.下列说法与原文意思不相符的一项是(3分)A.书法的旋律,是从整体布局出发的抑扬顿挫,起承转合,它的目的是更好地表现诗文的感情或景色。B.没有整体的艺术旋律,就没有深沉的艺术。上千年来,书法将诗文写成难以断句、千篇一律的字群,这又将怎样感动读者情绪的心弦呢?C.历代书法注重了在用笔,结体这些局部行气上

7、的探索,但长期忽略了对整体艺术旋律进行研究和运用。D.书法中画意的布局,不仅能使诗文的感情得到充分的抒发,也能使诗文中画意的描写得到加强。在艺术旋律天地里,中国书法必将会产生千万朵撼人心魄的艺术花朵。二、现代文阅读(二)(12分)阅读下面的文字,完成4一6题。你怎么好意思儿子进门的时候,郭守业正面朝里躺在床上。儿子诧异,这是他下班后第一次发现桌子上没有热腾腾的饭菜。“爸,你咋没做饭?爸,爸……”“嗯。”良久,郭守业有气无力地哼了一声。此刻,躺在床上的郭守业

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