东师《学前教育原理16秋在线作业2

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1、东北师范大学东师学前教育原理16秋在线作业2一、单选题（共10道试题，共40分。）1.1986年义务教育法颁布后，普遍将幼儿入学年龄调整为（）。A.8岁B.7岁C.6岁D.5岁正确答案：2.提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（）A.维果茨基B.皮亚杰C.罗伯茨D.桑代克正确答案：3.幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏是（）A.有规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏正确答案：4.被称为“终身教育奠基人”的是（）A.保罗·弗雷来B.加德纳C.保罗·朗格D.杜威正确答案：5.创办鼓楼幼稚

2、园的教育家是（）A.陈鹤琴B.陶行知C.蔡元培D.张雪门正确答案：6.人生发展最早，而且是最早达到完善化的心理过程是（　）A.感知觉B.思维力C.记忆力D.想象力正确答案：7.俄国教育家乌申斯基著有（）A.《论公共教育的民族性》B.《儿童世界》C.《童年的秘密》D.《祖国语言》正确答案：8.布朗芬布伦纳的人类发展生态学十分强调（）A.环境的作用B.教育的作用C.家庭的作用D.教师的作用正确答案：9.托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，这是托幼机构教育的（）A.群体性B.计划性C.专业性D.个别性正确答案：10.《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园里，幼儿每

3、天户外活动的时间不少于（）。A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时正确答案：学前教育原理16秋在线作业2二、多选题（共5道试题，共10分。）1.确定学前教育目标的依据是（）A.社会发展需要B.儿童发展需求C.教师发展的水平D.家长的需求E.儿童发展的特点正确答案：2.游戏促进幼儿情感的发展，主要体现在（）A.游戏发展幼儿的成就感，增强自信心B.发展幼儿的美感C.发展同情心D.消除消极情绪体验E.移情能力正确答案：3.幼儿园户外环境包括（）。A.集体活动区B.器械设备区C.种植饲养区D.玩具区E.阅览区正确答案：4.学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）

4、A.家庭教育是幼儿接触最早的教育B.家庭教育是在潜移默化中进行的C.家庭教育伴随终身D.家庭教育是个别实施的E.家庭教育是有计划实施的正确答案：5.幼儿班级是幼儿的（）A.生活共同体B.游戏共同体C.学习共同体D.幼儿彼此交往的共同体E.社会共同体正确答案：学前教育原理16秋在线作业2三、判断题（共25道试题，共50分。）1.一般在幼儿园中，保教人员与幼儿的比例为1：30。A.错误B.正确正确答案：2.一般幼儿班级会在幼儿园统一要求的基础上形成适合本班幼儿实际需要的班级活动时间表，满足幼儿园对各年龄班日常活动的总体要求。A.错误B.正确正确答案：3.自由游戏的质

5、量标准是“愉快”和“有益”。A.错误B.正确正确答案：4.幼儿入小学后，产生不适应现象的唯一原因是生活制度上的差异。A.错误B.正确正确答案：5.幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。A.错误B.正确正确答案：6.因材施教原则要求从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展。A.错误B.正确正确答案：7.在结构游戏中，幼儿以行为的结果为目的，游戏具有竞赛性。A.错误B.正确正确答案：8.学前家庭的教育目标目的性、计划性不强，随意性比较大。A.错误B.正确正确答案：9.结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游

6、戏规则去游戏。A.错误B.正确正确答案：10.美国实用主义教育家杜威著有《民主主义与教育》、《儿童与课程》。A.错误B.正确正确答案：11.加德纳提出了一个全新的理论——多元智能理论。A.错误B.正确正确答案：12.朱熹的《家范》，总结了家庭教育的实践经验，重视对幼小儿童的教育，提出了宝贵的学前教育思想。A.错误B.正确正确答案：13.自然后果法使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣，这是改善幼儿社会行为的重要方法。A.错误B.正确正确答案：14.1903年9月，湖北巡抚端方于武昌阅马场创办了我国第一个学前教育机构---湖北幼稚园。A.错误B.正

7、确正确答案：15.幼小衔接时，除注重智育的衔接外，还要注意体育、德育、美育、行为习惯等方面的衔接。A.错误B.正确正确答案：16.教师生动形象地讲述故事，可以激起幼儿表演的兴趣。A.错误B.正确正确答案：17.学前教育直到十九世纪末期，才开始成为一门独立的学科。A.错误B.正确正确答案：18.国内外大量研究证实，早爬或爬得时间长的婴儿和晚爬或爬得时间短的婴儿一样聪明、成熟。A.错误B.正确正确答案：19.学前期的儿童是以具体形象思维为主要特征，主导活动是游戏。A.错误B.正确正确答案：20.幼儿园的环境创设要考虑幼儿园所在的地区的文化背景。A.错误B.正确正确答

8、案：21.学前教育与儿童