东师范学前教育原理16秋在线作业2免费答案.doc

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1、：6a31dedc-19b6-4084-8be3-16d7d8434f41：e59fcb9a-1959-4275-a22c-48298993968b学前教育原理16秋在线作业21：投放幼儿玩娃娃家、商店、医院等游戏的材料的是（）。A：表演区B：美工区C：角色游戏区D：科学活动区正确答案：C2：近几年的研究表明，对幼儿进入小学后能否尽快尽好适应小学的学习生活起着至关重要作用的（）。A：身体素质B：身体发育C：知识水平D：社会性心理品质正确答案：D3：提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（）A：维果茨基B：皮亚杰C：罗伯茨D：桑代克正确答案：A4：我国

2、著名学前教育家陈鹤琴于1923年创办了（）A：湖北幼稚园B：延安保育院C：星萌幼稚园D：鼓楼幼稚园正确答案：D5：蒙台梭利著有（）A：《童年的秘密》B：《人是教育的对象》C：《爱弥儿》D：《幼儿园教学法》正确答案：A6：1907年开办“儿童之家”的教育家是（）A：卢梭B：乌申斯基C：洛克D：蒙台梭利正确答案：D7：“恩物”的设计者是（）A：赫尔巴特B：福禄贝尔C：裴斯泰洛齐D：夸美纽斯正确答案：B8：将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）A：目标的计划性B：目标的适用范围C：目标的可操作性D：目标的可行性正确答案：B9：最早开始创立学前教育理论的是（）A：福禄贝尔B：

3、赫尔巴特C：裴斯泰洛齐D：夸美纽斯正确答案：A10：不属于幼儿行为辅导原则的是（）A：由近及远，循序渐进B：联系幼儿生活实践C：一致性教育D：普遍联系的原则正确答案：D11：幼儿行为辅导技术主要包括（）A：自然后果法B：移情训练法C：生活锻炼法D：同伴交往法E：榜样影响法正确答案：ABCDE12：福禄贝尔著有（）A：《人的教育》B：《幼儿园教学法》C：《林哈德与葛笃德》D：《大教学论》E：《幼儿园书信集》正确答案：ABE13：幼儿园户外环境包括（）。A：集体活动区B：器械设备区C：种植饲养区D：玩具区E：阅览区正确答案：ABC14：四岁儿童心理的特征表现为（）A：活泼好动B：抽象逻辑思维C：

4、有意性行为开始发展D：具体形象思维E：大肌肉能力初步形成正确答案：ACD15：幼儿园户内环境主要有（）。A：器械区B：活动室C：睡眠室D：楼道E：走廊正确答案：BCDE16：结构游戏与角色游戏既可分开独立进行，又可结合在一起进行。A：错误B：正确正确答案：B17：培养幼儿的有意注意，对孩子入学后的顺利学习至关重要。A：错误B：正确正确答案：B18：目标导向原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。A：错误B：正确正确答案：B19：注意是人生发展最早，而且是最早达到完善化的心理过程。A：错误B：正确正确答案：A20：美国实用主义教育家杜威著有《民主主义与教育》、《儿童与课程》。A：错误B：正确正确答

5、案：B21：二岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作。A：错误B：正确正确答案：A22：幼儿园“纵横交错型”的座位安排适合全体儿童都能直接交流，民主气氛较浓。A：错误B：正确正确答案：A23：幼儿园教育是幼儿接触最早的教育。A：错误B：正确正确答案：A24：文化是经济政治作用于教育的中介。A：错误B：正确正确答案：B25：一般在幼儿园中，保教人员与幼儿的比例为1；11。A：错误B：正确正确答案：B26：卢梭提出教育要使儿童归于自然，符合儿童的自然本性。A：错误B：正确正确答案：B27：幼儿班级管理的措施应该能够为幼儿提供丰富多彩的活动方式，满足幼儿从事

6、不同内容的活动或发展领域的活动。A：错误B：正确正确答案：B28：陶行知于1923年创办我国第一个学前教育实验中心。A：错误B：正确正确答案：A29：社会文化水平与教育水平具有极高的相关。A：错误B：正确正确答案：B30：儿童的发展是一个有方向的、连续的、渐进的过程，同时呈现出一定的阶段性。A：错误B：正确正确答案：B31：教师与幼儿交往的态度应是居高临下的。A：错误B：正确正确答案：A32：前苏联心理学家维果斯基首次将历史主义原则引进心理学，在此基础上创立了“文化-历史发展理论”。A：错误B：正确正确答案：B33：单元目标可以以内容单元的形式体现，把相关内容组织起来构成单元（主题）。A：错

7、误B：正确正确答案：B34：亲子之间的紧密程度与婴儿的探索活动呈正比例关系。A：错误B：正确正确答案：A35：学前家庭教育是由父母或其他年长者对其子女进行的学前教育，其特点为：个别性、计划性、专业性。A：错误B：正确正确答案：A36：幼儿园与小学衔接，主要是完成心理适应的任务。A：错误B：正确正确答案：A37：教育的作用必须通过儿童内部的转化才能实现。A：错误B：正确正确答案：B38：学前期的儿童是以具体形象