九上三单元《心声》

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1、心声黄蓓佳作者链接黄蓓佳，女，江苏如皋人，1982年毕业于北京大学中文系。专业作家。1973年开始发表作品。代表作品：《夜夜狂欢》、《午夜鸡尾酒》、《何处归程》、《世纪恋情》及《含羞草》等。读一读写一写呵斥窸窣妒忌发窘抽噎发颤沙哑毛毛剌剌斩钉截铁﹒hēchìxīsūyǎdùjìjiǒnglàyēchànjié整体感知1、快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。3、这篇小说的主要矛盾冲突是什么？2、小说主要刻画了那些人物形象，主人公是谁？6、标题“心声”是什么意思，李京京的“心声”是什么?4、李京京为什么渴望有机会朗读这篇课文?程老师为什么不同意李京

2、京读课文?5、李京京为什么关注赵小桢等人练习？故事情节公开课前回家路上次日放学公开课上（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）开端发展发展高潮、结局1、快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。整体感知2、小说主要刻画了哪些人物形象？李京京(主人公)、程老师、赵小桢认真好强、工作负责、但弄虚作假、有私心有偏见沉郁倔强自信勇敢执着坚定善良宽容向往自由美好生活的少年骄傲自大、胆小害怕、心理素质差整体感知3、综观情节的发展全过程，你找到小说中的主要矛盾冲突了吗？主要矛盾冲突是：李京京想在公开课上朗读课文，程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同

3、意他朗读。整体感知①万卡的经历与李京京相似他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣。反衬李京京渴望得到友谊、亲情的心声。②因为李京京声音沙哑，程老师认为他读不好，会影响班级和学校的荣誉。4、李京京为什么渴望有机会朗读这篇课文?程老师为什么不同意李京京读课文?整体感知突出表现京京读书愿望的迫切，为下文李京京读书的成功埋下伏笔。整体感知5、李京京为什么关注赵小桢等人练习？6、李京京的“心声”是什么?①李京京渴望得到公平锻炼的机会；②渴望得到老师和同学的关心、肯定和尊重；③渴望父母和谐，家庭温暖；④渴望亲情和友谊、想念爷爷和童伴；⑤渴望情感的倾诉与宣泄。

4、“心声”是指发自内心的声音。李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。整体感知收获平台!从李京京的故事中，你寻找到实现心中愿望的法宝了吗？作者的心声：1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。京京的心声：渴望亲情友情；渴望表达感情的愿望。3、请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选一题进行交流。⒈用一句精练的话回答：假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么?⒉假

5、如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学?赏析展示5、请用心大声的读出你最喜欢的情节或语句。Ⅰ．读出自己喜欢的句子或段落。Ⅱ．有感情地读出你喜欢的语句,并说出喜欢的理由．示例：我喜欢的句子是“”，原因是。赏析展示反思提升人生的道路上，当美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。因为成功总是离最后一次的放弃很近很近。3、从李京京的被拒绝到后来的成功，你得到了什么启示？小结心要求朗读遭拒绝练读课文忆往事指出错误受嘲笑勇敢救场抒真情尊重每个学生关爱每个学生再见