二年级语文下册第六单元单元分析及教案

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1、二年级语文下册第六单元单元分析及教案单元教材简析：本单元围绕人物的优秀品质来编排的课文，诚信孝敬父母贯穿始终。包括“画家和牧童”“我为你骄傲”“三个儿子”“玩具柜台前的孩子”语文园地六这些课文都寓优秀的思想品质教育生动有趣，感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言，动作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。单元教学目标：1、会认48个生字，会写33个字，积累好词佳句。2、正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。3、朗读课文，领会故事中的道理和感情。学会承担责任，学会宽容。4、分角色朗读课文，

2、读准人物说话时的语气，欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重点难点：1、会认48个生字，会写33个字，积累好词佳句。2、正确、流利有感情地朗读课文，体会课文内容。3、学会欣赏课文。懂得要孝敬父母。课时安排：《画家和牧童》2课时《我为你骄傲》2课时《三个儿子》2课时《玩具柜台前的儿子》1课时语文园地六3课时教学建议：在本组教材教学中老师不要给学生讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人翁的优秀品质、感悟做人的道理。21画家和牧童教学目标：1、会写相同结构和偏旁的“抹、挤、拱、批”四个字。2、正确、流利、有

3、感情的朗读课文。3、积累本课的好词佳句，提升学生的语文素养。4、让学生在主动、积极的思维和朗读活动中，加深理解和体验，感悟和思考。在阅读中感受到学习的乐趣。5、体会画家和牧童的优秀品质，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重难点：有感情地朗读课文，感悟画家的谦虚谨慎的优秀品质和牧童敢于挑战权威的精神。教学具准备：戴嵩的补充资料和几位著名画家的作品图课件教学过程：第一课时一、自读识字：（一）激趣启思。1、今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢？（课件出示：戴嵩和牧童）2、指名读他们的名字.给“嵩”字正音。3、了解戴嵩吗？教师出示“我知道”的内容。4、（板书课题：画家

4、和牧童）齐读；你发现了什么？画家"二字写得那么大，"牧童"却写得这么小。谁来猜一猜老师为什么这样写课题？学生自由发表看法。真的，和你们想的一样吗？让我们赶快到课文里去找答案吧！请同学们带着自学要求读。——课件点击（二）自由读课文、认识生字　　1.仔细观察老师板书课题。　　2.朗读课题三遍，你从课题知道了什么？　　3.交流对课题的理解，激发兴趣引入课文学习。二、合作交流：　1.引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听，互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮。2.同桌互考生字　　3.指名、集体认读生字新词。（屏幕或黑板出示）　　戴嵩　　价钱　　购买

5、　　浓墨涂抹　　和蔼批评　　翘起　　驱赶牛蝇　　惭愧　　拱手4．怎么记住生字？三、品读领悟：（一）欣赏画作，感悟“著名”。1、我们一起初读了课文，认识了画家戴嵩，你觉得这是一位怎样的画家？（著名）2、从哪看出戴嵩是一位著名的画家？（随学生的回答，出示有关句子）3、是的，戴嵩和齐白石、徐悲鸿、李苦禅一样，是我国著名的大画家，先让我们一起在古典音乐声中欣赏画家们的作品吧。（课件播放以上画家的几幅代表作。）4、引读：瞧，画家戴嵩笔下的牛是那样栩栩如生、惟妙惟肖，怪不得他的画一挂出来，就有许多人观赏。怪不得看画的人没有不点头称赞的。怪不得有钱人还争着花大价钱购买。”（二）

6、表演创造，朗读感悟1、师：戴嵩在朋友的请求下，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。出示：戴嵩的画一，围观的人就。2、自由读3、4自然段，你听到了哪些夸赞声？①欣赏《斗牛图》，理解“绝妙之作”（独一无二的，没有人能赶得上的。）②“神笔”谁有一枝？戴嵩的画就像是那枝神笔画的，让人觉得3、表演：谁来当当商人和教书先生？（站起来加上动作表演更好，自己先试一试。）4、你们的朗读让老师感受到戴嵩的《斗牛图》真是——“绝妙之作”！围观的人还会怎样夸这幅画？小结：你也夸，他也夸，商人夸，教书先生夸……这么多人你一言我一语夸赞，这就叫——纷纷夸赞。

7、（出示词卡：“纷纷夸赞”）所以说戴嵩是一位（著名）的画家。（三）观察插图，对比感悟。1、过路人、商人、教书先生，那么多人都在纷纷称赞着戴嵩的画，可是就在这一片赞扬声中，我听到了一个不同的声音，是谁？（牧童）①谁来当当牧童把这句话读一读。②为什么说“像炸雷一样”？能读出这种感觉吗？2、观察插图，想像说话。出示课文插图：这样一个不同的声音一出来，在场的人一下子都，有的，有的，有的……（引导学生观察不同人的表情并想象他们可能说的话。）3、换位体验，感悟牧童的“勇敢”。在这样的情况下，如果你是牧童，你敢出来说吗？你会担心什么？可是牧童却勇敢地挤进来喊着：“画错啦，画错啦！

8、”现在我们