《专题六变异与育种》PPT课件

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1、变异与育种2010.4.重要考点1.基因重组及其意义B2.基因突变的特征和原因B3.染色体结构变异和数目变异B4.生物变异在育种上的应用C5.基因工程在育种上的应用B人由于长期晒太阳皮肤变黑太空中培育神奇的“太空椒”杂交水稻的培育猫叫综合征无籽西瓜的培育不遗传的变异你是如何进行以上区别的？试从概念、结果等方面加以辨别！基因突变染色体数目变异基因重组染色体结构变异你知道它们的变异类型吗?考点一：三种可遗传变异的比较基因突变基因重组染色体变异概念类型产生结果发生时期适用范围意义变异类型比较项目因基因的重新组合而发生的变异碱基对的增添、缺失和替换导致的基因结构的改变染

2、色体结构或数目变化而引起的变异交叉互换基因自由组合自然突变诱发突变染色体结构变异染色体数目变异改变基因数目或顺序（种类不变）只改基因型，不改基因的种类和数目基因种类变，产生新基因（数目不变）生物多样性的重要原因，有利于进化变异的根本来源，提供进化原材料对生物进化有一定意义MⅠ前期MⅠ后期细胞分裂期真核生物有性生殖时核基因的遗传任何生物均可发生真核生物核基因的遗传个体发育的任何时期同步训练一：下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）ATGGGCCTGCTGA.........GAGTTCTAA147101

3、3100103106A．第6位的C被替换为TB．第9位与第10位之间插入1个TC．第100、101、102位被替换为TTTD．第103至105位被替换为1个TB同步训练二：基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的特点的说法正确的是A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变C.突变只能定向形成新的等位基因D.突变对生物的生存往往是有利的A同步训练三：下列叙述错误的是：A.基因突变是生物变异的根本来源B.基因突变使一个基因变成它的等位基因C.基因重组只能产生新的基因型，不能产生新的基因，因此对生物进化没有作用D.基因重组

4、只发生在有性生殖过程中C同步训练四：16．在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.①②③   B．②③④C．①②④D．①③④C假设有一种西瓜个大，但甜味不够，基因型为AABB，另一种西瓜个小，但味很甜，基因型为aabb。你能用什么方法培育出既大又甜的优良纯种西瓜（AAbb）？试一试杂交育种单倍体育种（亲本）F1F2（性状分离）选择F3（性状

5、分离）杂交育种连续自交和选择新品种单倍体植株纯合二倍体纯合二倍体种子长出的植株（选择与鉴定）单倍体育种花药离体培养秋水仙素处理不再发生性状分离第1年第2年第3~6年第1年第2年在此基础上，如何进一步培育得到无籽西瓜（AAAbbb）？普通西瓜（AAbb）种子或幼苗秋水仙素四倍体（AAAAbbbb）未处理普通西瓜（AAbb）三倍体（AAAbbb）普通西瓜（AAbb）花粉无籽西瓜多倍体育种为了加快三倍体无籽西瓜的培育进程，我们可以借助于什么技术？植物组织培养技术离体的西瓜细胞脱分化愈伤组织再分化胚状体试管苗若想使该西瓜获得自然界已有的异种生物某性状，可采用何种方法来实

6、现？基因工程育种目的基因质粒限制酶DNA连接酶重组质粒导入受体细胞组织培养转基因西瓜若想使该西瓜获得自然界原本所没有的新性状，可采用哪种方法来实现？诱变育种原材料物理或化学因素诱变突变体筛选新品种再大胆想像一下，我打算培育一种地上结西瓜，地下结土豆的新的作物品种，可以通过什么方法来实现？植物体细胞杂交西瓜体细胞土豆体细胞去壁PEG融合的原生质体再生壁杂种细胞组织培养杂种植株考点二：生物的育种方式的比较杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理常用方法优点缺点举例基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组杂交→连续自交筛选至无性状分离物理诱变化学诱

7、变花药离体培养人工诱导多倍体秋水仙素处理萌发的种子或幼苗剪切→拼接→导入→表达目的性强，操作简单，集不同亲本优良性状于一体提高突变率，大幅改良性状明显缩短育种年限操作简单较快获得新类型打破物种界限，定向改造生物性状育种周期长盲目性强工作量大技术复杂，需与杂交育种相配合所得物种发育延迟，结实率降低存在安全性隐患矮杆抗锈病小麦青霉素高产菌株单倍体育种获得的矮抗小麦三倍体无籽西瓜抗虫棉同步训练五:下图①～⑤列举了五种作物育种方法，请回答相应问题：（1）第①种方法属于常规的育种，一般从F2开始选种，这是因为。杂交育种只有到F2才出现性状分离同步训练五:（2）第②种方法为

8、，若只考虑F1中分别位于