《中学物理教材分析》PPT课件

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1、中学物理教材分析沙贝第一章教材分析的方法和内容序言同学们思考回答：下周让你去给中学学生上课，你需要怎么样准备？二班学生回答张兴颂：仔细准备，看大量资料，集体备课，下周任务，备好课，把要讲得讲清楚，清楚：让学生能理解，能初步掌握，难度掌握好，根据考试定难度，教育局定的难度，把课本教案吃透，教案什么难度，让学生掌握什么，原理、定律、知识、公式、准备到让学生听得很明白。邱文娟：熟悉内容先看这一节课，确定重点难点、结合习题集确定、找典型的题来训练，不同的类型的题，实验、老师提问引导方法、定教学目标：知识、能力，定教学主动性、模拟教学氛围，自己讲讲，让别人提提意见，锻炼胆量，上网查找经验，确定重点、难点

2、、积极性，学以致用，袁国良：陈兆磊：刘春梅：看看哪一册，哪一章、哪一节、看看试题、别人的教案，做做习题，主要是参考别人的教案。付强：备课是用来讲的，用自己的语言来组织，设计板书，考虑是否要提问，看时间允许不允许，内容的重要性，一代而过得不需要提问，各个知识点的时间分配，怎样开始、怎样结束？讲课的方式，不要讲的课太过沉闷，不能一直照教案念，换位思考，你做学生时，什么样的课才能让学生喜欢，表情，肢体语言，积累、总结，需不需要布置作业，刘学亮：教材看n遍，该节的大体内容、条条框框，定义、概念、规律，便于以后做题，便于理解，通过想象，让同学更容易理解，把抽象的东西形象化：用提问的方式，逐步引导。举例说

3、：通过具体的例子，来引导。胡宇鹏：1、对学生调查，考察他们接受知识的能力，以往的学习情况，询问原来的老师，看作业，制定下一步计划。一班学生回答2、研究分析他们所使用的教材，看哪一版本，看教学大纲（课程标准），据以上制定本节课的学习目标，在制定学习计划。某一节课，让学生理解中心内容，如万有引力，明确他的有关概念，会做并能理解课后的题目。能力方面，感情素养方面，等等。3、书写教案，头脑中构思一轮廓，用哪些例子、故事、图片、视频，这些图片的作用、效果。.......赵晓娜：于晴晴：看课本，教材，熟悉知识，明确教学目标，重点难点（据课程标准、练习题的侧重、目的是掌握知识，），想用什么教学方法：传授、探

4、究（以定义为主的，用传授法。物理规律为主的用探究或实验法，）、多媒体课件，实验法,准备教具、学具，写教案，新课引入、新课教学、讲的内容，小结，布置作业，板书设计潘寿青：调研，班级整体情况，这学生处于什么层次，自己选教材，用别的教材作补充，那本教材的表述比较好，用物理的语言的就好，对于知识点，确定一级、二级、三级重点...如果是奥赛班，只讲重点、难点；如果是一般的班级，突出重点（课程标准、日常生活应用、知识在整个物理体系中的位置、地位，不需要中考或高考题，因为教学生不是为了考试，（而是为了教育素养。胡宇鹏补充）教育素养范围太窄，为生物、化学的学习作基础，例如：不是把学生培养成考试机器。）、弱化非

5、重点知识，如果是艺术班级，只讲或重点讲基础知识。第一章教材分析的方法和内容一、教材分析的重要性二、教材分析的方法三、教材分析的内容一、教材分析的重要性教材是依据课程标准编写的科学文化知识的载体，是教师实施教学的主要依据，也是学生获取知识、发展能力、培养品德的重要来源。分析教材是教师的基本功和基本素养1、是备好课、上好课的关键，是进行教学设计的第一步。2、教材分析的过程，也是增长专业知识、促进教学修养的过程。具体说：1.实现知识信息转化进行两次转化。把静态知识变为动态，便于传递和学生接纳，转化为学生知识。资料教科书教师学生第一次转化第二次转化自学教师备课教师上课2.从整体上把握知识从整体上把握教

6、材是教学成功的关键。例如：“功”初中课标要求：结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。知道机械功的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。高中课标：举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。3.挖掘教材隐含价值隐含知识：技能、过程与方法、情感态度价值观（能力培养；思想教育；科学方法教育）4.提升教师基本功二、中学物理教材分析的方法从分析教材的地位和作用入手分析教材的内容和结构，明确教学知识目标、重点和难点挖掘教材的科学方法、能力培养因素挖掘情感态度价值观因素，分析教材中的学习心理问题设计适当的教学方式或提出合理的教学建议。其基本步骤可概括为“四读”：泛读、通读、细读

7、、精读。一、泛读有关资料，明确课程的地位和任务二、通读整个教材，对教材有一个总体认识三、细读每一部分教材，进行整体分析四、精读每一节教材，进行具体分析（一）泛读有关资料，明确课程的地位和任务泛读：1、物理课程标准、教学参考书2、大学物理、初（高）中物理教材3、化学、数学等及有关期刊杂志等（二）通读整个教材，对教材有一个总体认识所谓通读，是指教师阅读所教全部初中或高中物理教材。了解整个教材的基本内容