人教版小学语文五年级上册全册课堂同步试题

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1、五年级语文上册全册导学案2（新课标人教版）五年级语文上册全册导学案2（新课标人教版）高效课堂导学案（语文第九册）班级五课题8*、小桥流水人家课时1课时使用日期主备人审核人组别使用人教学思路（纠错栏）学习目标：1、自主学习本课的生字词。　　2．通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。　　3．想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。　　4．正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者家乡的美好。学习重点难点：1、欣赏课文中优美的语言积累，把握课文主要内容。2、引导

2、学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。知识链接：“日出而作，日入而息”：出自古歌中句。世纪帝王记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事，有八九十老人，击壤而歌。”歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何与我哉！”后名为击壤歌。这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干活，太阳下山了，就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打井，要吃饭就自己种地。人少地多，无争无忧。人们感到君主似乎是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生活，也往往借用“

3、日出而作，日入而息”这两句话来形容。预习任务：1、自主学习本课的生字词。2、初读课文了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。3、再读课文，故乡的那些景致让作者难以忘怀？按什么顺序描写这些景致的自主、合作、探究：一、读诗，了解课题出处　　出示古诗文《天净沙》，全班齐读.并试着说说对这首诗的理解.二、初读，把握课文主旨　　1、自主学习：读准字音，读通句子，想一想课文主要写了什么内容?表达出作者怎样的情感?　　2、同伴互助：同桌轮读课文，相互正音，说说课文主要写了什么内容，表达了怎样的情感.

4、全班交流.三、交流.探究表达方式：四、赏读，积累优美句段五、再读课文，体会表达方法。我来闯关：1、火眼金睛，辨字组词。绕（）跨（）慨（）缝（）饶（）垮（）概（）蓬（）浇（）挎（）溉（）篷（）2、读句子，回答问题。（1）、“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”“美好的印象”具体表现在哪些方面？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。这条小溪的用处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，带给“我”的美的感受是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿，带给“我”的快乐是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。学习收获：知识延伸：1、摘抄课文中生动优美的语句。2、学生搜集表达思乡之情的古小学高效课堂导学案（语文第九册）班级五年级课题9鲸课时第1课时主备人审核人组别使用人使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习重点：掌握生字词，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性

6、。知识链接：鲸的种类很多，全世界有80多种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到30米不等。须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过6米。1、地球之最——蓝鲸蓝鲸是地球上目前最大的动物你，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。2、“口技专家”——白鲸白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技专家”它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多

7、端，让人惊叹不已。3、海中霸王——虎鲸虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过十米，体重7吨—8吨。雌的略小一些，也有6米—8米。预习任务：1、自学生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。自主、合作、探究：1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。2、认识生字后，再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出来。3、自读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。4、默读课文，边读边思考，你对鲸有哪些了解？我来闯关：A、辨字组

8、词。鲸（）哺（）肺（）胎（）凉()捕（）柿（）始（）B、说说课文是从哪些方面介绍了鲸的?你最感兴趣的是什么？学习收获：知识延伸：1、课后上网或资料了解有关鲸的知识。2、请同学借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍。小学高效课堂导学案（语文第九册）班级课题9鲸课时第2课时主备人审核人组别使用人使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。2、