人教版高中语文《记念刘和珍君》导学案（一）

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1、姓名：《记念刘和珍君》导学案（一）学习目标：1、了解鲁迅的生平及本文的时代背景。   2、理清思路，深入理解文章的思想感情。   3、根据思路，探索语句的含义和作用。   4、了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻；牢记“三·一八”惨案的教训，珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。重点重点：1、理清总体思路和局部思路，深入理解文章的思想内容。   2、关键文句的理解。方法指导：1、朗读法2、讨论法一、自主学习1、介绍鲁迅及其作品2、探索背景3、预习注音徘徊（）       长歌当哭（

2、）菲薄（）         踌躇()桀骜()          黯然()噩耗姓名：()            肆无忌惮()喋血()          攒射()屠戮()           和蔼()浸渍()           殒身不恤()洗涤()           绯红()尸骸()二、合作探究1、通读全文，理清总体思路2、刘和珍是怎样的一位青年？ 3、从全文来看，作者写作这篇文章的意义有哪些？三、当堂检测《新新学案》自主学习部分四、巩固练习分别用一句话概括七个部分的内容五、收获和疑惑姓名：《记念刘和珍君》导学案（二）一、自主

3、学习1、本文不为刘和珍立传，为什么全文开头要用史家笔法点明开追悼会的日子呢？在“那一天”前长长的定语又起什么作用呢？2、为什么作者要反复说“却大抵只能如此而已”“却只能如此而已”？二、合作探究1、“我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”表达了怎样的感情？2、下面三句在作者的感情表达上有何不同？（1）“我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干” （2）“我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。

4、” （3）“我正有写一点东西的必要了”姓名：3、“但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，……也还是始终微笑着，态度很温和。”这样写有何作用？三、当堂检测三、四、五节之间的联系，关于记述烈士事迹，思路怎样展开？四、巩固练习1、背诵课文第二、四节。2、模仿课文第五节刘和珍等烈士罹难场面描写，写一人二事，表现人物的某一特点，在进行场面描写时，尽可能选用“毅然”“不为势力所屈”“桀骜”“黯然泣下”“凶残”“下劣”“惊心动魄”“沉勇”“勇毅”等词语，字数约300字。五、收获和疑惑《记念刘和珍君》导学案（三）一、自主学习正确理

5、解划横线词语含义：姓名：“时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。”二、合作探究1、“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”（1）此处用了什么修辞方法？人类血战前行的历史有什么特点？” （2）鲁迅先生对徒手请愿的方式持何种态度？ （3）那么鲁迅先生赞成什么样的斗争方式呢？试从鲁迅作品中查阅出相关资料深化你对课文的理解。2、如何理解“苟活者在淡红的血色中，会依稀看

6、见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”？姓名：3、理解“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”在文中的作用三、当堂检测阅读下面的文字，完成1—3题。《天演论》，真理的第一道台阶  （1）周树人不爱游玩，不爱交际，不爱说话，他把整个的身心都投入学习之中。他是那般亢奋，勤勉，精力充沛。  （2）矿路学堂最使他满意的是平等的空气。汉文仍旧是“颍考叔可谓纯孝也已矣”，外加一点《小学集注》，论文题目也是什么《工欲善其事必先利其器论》之类，但还有格致、算学、地理、历史、绘图、德语和体操，过去所未曾学习过的科目。至于生理学，虽然并不讲

7、授，却可以看到木版的《全体新论》和《化学卫生论》。比较先前的医生的议论和方药，他已经悟到，中医不过是一种有意无意的骗子罢了。   （3）他以非常浓厚的兴致，学习这些课程，尤其是地质学和矿物学。一本英国赖耶尔的《地学浅说》，就不知给了他多少惊奇和喜悦；无论在课堂还是在课后，他的讲义，都用毛笔抄写得十分细致和工整，插图则用铅笔绘制，也一样的精密。  （4）凡是新课程，都得使用洋课本，这些课本对于中国的情况是无从顾及的。为此，他常常联系对比中国矿冶的实际，在《金石识别》一类的边页上写下批注，补订其中的纰漏和错误。纸上谈兵，照抄照搬，

8、无论如何是不能令他满足的；他特别喜欢采集矿石标本，不但因为标本可以加深对矿物知识的理解，而且喜欢那嶙峋而不规则的形体本身，它们以最质朴的方式，在荒无人迹的旷野间显示自己的存在。  （5）他于物质生活无所求，穿一条夹裤，吃吃辣椒，照样过长长的冬天；而精神生活却是充实的，他的心灵