大学生学习生活情况调查表

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时间:2019-06-16

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1、大学生学习生活状态调查表您好!不好意思,打扰一下,我们来自郑州大学新闻与传播学院,现正就在校大学生学习生活状态进行调查。这是一份关于“大学生学习状况”的调查问卷,在于更好地了解大学生的学习状况,您的意见对我们的数据搜集有重大帮助,真诚感谢您能花费宝贵时间填写问卷本问卷各项答案无所谓好坏对错,且问卷所得的结果只是作为广告调查研究的参考,不作任何商业用途。真诚感谢您的合作!  您的个人信息:性别_______年级_______1.进入大学已经这么长时间了,您现在的学习生活状态如何()A生活激情,学习积极(10人21.2%)B生活

2、学习比较积极(20人42.6%)C生活学习积极性与日剧减(8人17%)D生活单调,学习乏味(9人19.1%)2.您认为推动您从事学习的主要动力是什么?()A为了祖国的社会主义建设(5人10.6%)B家长的期望(8人17%)C自己的个人爱好和兴趣(19人40.4%)D为了考研或者得到一份较好的职业(19人40.4%)3.您有制定学习计划的习惯吗?()【单选题,若没有,请回答第5题】A开学初自己会有制定(11人23.4%)B每隔一段时间都会制定(22人46.8%)C应老师要求会制定(6人12.8%)D没有(7人14.9%)4.您

3、认为自己制定的学习计划的实现情况如何()A超额完成,十分满意(4人8.9%)B基本完成,还算满意(30人66.7%)C只是制定,没有实施(11人24.4%)5.您认为自己的学习主动性高吗?()A很高(3人6.4%)B比较高 (15人31.9%)C一般(26人55.3%)D不高(3人6.4%)6.您认为自己的学习方法得当吗?()A很得当(3人6.4%)B比较得当(21人44.7%)C一般(22人46.8%)D不得当(2人4.3%)7.学校图书馆和阅览室,您课余时间去得多吗?() A经常(20人42.6%)B偶尔(25人53.2

4、%)C从不(2人4.3%)-4-8.您上自习的频率如何?()A经常(29人61.7%)B偶尔(17人36.2%)C从不去(1人2.1%)9.您有逃过课吗?()A有(40人85.1%)B没有(7人14.9%)10.如果您有时不去上课,主要原因是()【可多选,若没有,请跳过】A不喜欢老师或其讲课的方式(13人27.7%)B对所学习的内容不感兴趣(19人40.4%)C更喜欢自学(16人34%)D这门课不重要(11人23.4%)E没有原因,就是不想去上课(7人14.9%)F想睡觉(10人21.3%)G想上网(4人9%)H其他____

5、______________11.您经常上网吗?()A经常(31人66%)B偶尔(15人31.9%)C从不(3人6.4%)12您认为上网与学习的关系是怎样的?()A上网耽误学习(4人9%)B上网可促进学习(5人10.6%)C正确利用网络可以增强综合素质(32人68.1%)D没关系(7人14.9%)13.通过一段时间的学习,您现在对所学专业的态度怎样?()A很感兴趣(20人42.6%)B一般,没什么特别的感受(23人49%)C开始厌倦了,但为了毕业和就业坚持学习(1人2.1%)D.很讨厌(3人6.4%)14.您认为下列哪些因素

6、影响您的学习效率?()【可多选】A自己的身心状态(27人57.4%)B学习内容(15人31.9%)C学习方法(15人31.9%)D学习环境(19人40.4%)E学习动机(16人34%)F其他_______________(4人9%)15.当面对考试时,您的态度怎么样?()A平时用功,力争高分(22人46.8%)B临阵磨枪,紧急备考(20人42.6%)C只要及格就好,挑重点复习(4人9%)D不复习(1人2.1%)-4-16.您对自己现在的学习状况满意吗?()A非常满意(2人4.3%)B比较满意(22人46.8%)C不满意(19

7、人40.4%)D无所谓(4人9%)17.若对自己现在的学习状况不满意,您考虑通过哪些途径改变现状?()【可多选,若满意,请跳过】A制订了明确的学习计划并严格执行(11人23.4%)B循序渐进,慢慢调整(27人57.4%)C我很满意,不需要改变(5人10.6%)D其它_________________(1人2.1%)18.在大学生活中,您认为还需要加强哪些方面的学习()【可多选】A与人沟通交流能力(28人59.6%)B专业课方面的加强(27人57.4%)C党政课思想教育(5人10.6%)D英语或其他语种语言能力提高(28人59

8、.6%)F其他________________19.您希望通过四年的大学学习获得什么?()【可多选】A人际交往能力的提升(26人55.3%)B专业知识的深入(34人72.3%)C身心素质的提高(30人63.8%)D多学科知识的拓展(23人48.9%)23.最后,就您是如何看待当今大学生学习

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