教科版小学品德与社会六年级上册第二单元《米粒的诉说》教学设计

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1、教科版品德与社会六年级上册《米粒的诉说》教学设计学习目标：1.了解农作物的生长过程和农民伯伯付出的劳动。2.体会农民伯伯的辛苦。3.知道粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。一、课前体验，初步感悟师：今天老师想和大家分享一首国母彭丽媛的歌，歌的名字叫《在希望的田野上》。让我们一同走进大自然，感受田野的呼唤。播放视频。二。课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：在这美丽的充满希望的田野上你发现种着些什么？生：……师：像水稻这样的粮食、油菜这样的蔬菜、桔子这样的水果都是农作物。那你还知道哪些农作物？生：小麦、香蕉、

2、…..（师引导生说2个、3个。你，你，请你，你再说，你来,不要重复生说的话）师：不说不知道，一说吓一跳，农作物的家族可真庞大。师：课前同学们也搜集了一些感兴趣的农作物知识，哪位同学自告奋勇先来说？（可以让学生简单介绍农作物的功能作用）生：如：1。大米可以做成米饭，做成粘糕，磨成粉后可以包成汤圆，还可以炸成米花或做米糖。（这么多吃法）2。花生可以生着吃炒着吃，做成花生酱，还可以炸成花生油（生活经验真丰富）3，苹果能减肥……（二）合作学习，体验生活师：这些营养丰富的农作物，不但保证了我们的身体健康，而且提高了我们

3、的生活质量，我们每一天都离不开的这些农作物，它们是怎么来的？它们成长的背后又有怎样的故事呢？今天就让小米粒带我们开启田野之旅，让我们听听它的诉说。板书课题师：你觉得小米粒是怎么来的？生：我认为……生：我觉得……师：是不是这样呢，我们一起来看。播放视频师：看得那么认真，你一定有话想说。生：小小一粒米真是来之不易呀！师：小小一个视频，让你有这么深的体会。生：为了这一粒米，农民伯伯付出太多劳动。师：你看到了哪些？生：浇水、除药.....师：其实农民的劳动远不止这些，要是遇到自然灾害，他们还要想尽方法抗害。在储藏时还

4、要注意防潮、防虫……(幻灯片出示)师：你再接着说生：师：相信你一定会做的很好。（如若生没提到劳动，师提醒：在这个辛苦的过程中农民要付出哪些劳动呢？）插秧时，人在水田里保持这一个姿势很久很久。师：同学们，你们知道吗？再过不久郯城种稻的地方就可以插秧了，现在咱们一起体验插秧吧……请同学们出列，弯下腰，左手拿秧苗，右手从左手中取秧苗，顺着秧苗的根部向下插入泥水中。保持秧苗的树立，脚步向前走还是向后走？以免踩到秧苗，来，音乐起开始……师：老师发现有的同学动作已经变慢了。才一会就叫苦连天了，我想采访一下大家，感受如何？

5、生：累，受不了师：老师看得出来。生：我感觉农民伯伯太不容易了。师：我们只是体验了所有工序中插秧的这一部分……师：他们在地里收割，可能都顾不得回家吃饭。他们还要用水稻脱粒机把水稻粒脱出来。在晾晒时还要用工具不停翻晒，尤其是中午太阳最毒的时候。晾晒完，还要用大袋子把它装起来，把它扛回家。师:孩子，你又想说点什么？生：我看到农民伯伯顶着烈日在工作。生：真是太辛苦了。生：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。师：这仅仅是众多程序的一部分。（生说不出师再说）师：小小一粒米让同学们有这么深的感触师：想一想，我们每天还有要吃很多的蔬菜、

6、粮食、水果。你知道农民伯伯为它们的生长付出了多少辛苦的劳动吗？师：课前老师也让同学们走进农民伯伯的生活，调查我们本地区你感兴趣的农作物背后的故事，相信同学们一定有收获，请同学们以小组为单位相互交流。师：在小组合作交流之前，我们先来看一下要求：幻灯片出示•交流课前搜集的知识,尝试将相应的农产品配画，实物做成标本等形式，帮助大家更多地熟悉多种农作物的生命旅程。•选择代表进行全班汇报。交流过程中，师提示1、老师发现这个同学搜集的资料最多，向他学习。2、交流中可以借鉴其他同学好的学习方法、搜集整理资料的方法。老师发现

7、同学们刚才交流的可真热闹，我想现在一定是万事俱备，只欠东风了，那咱就开始吧。（提醒生面对老师）师：我们先请1组来，好不好？师：通过这几个同学的介绍，农民伯伯辛苦劳动的场景仿佛就在浮现在我们面前。师：其实每一种农作物的生长都要经过很多工序，在这个过程中农民伯伯都付出了辛勤的劳动。那在这些劳动中你干过哪些？有什么感受？（此处发爱劳动奖章）生：我和爸爸一起点玉米….师：劳动很辛苦，却也最光荣。生:师：孩子，你已经做的很好了，懂得体谅父母。生：师：能想到帮助父母，你很了不起。生：我坚持了一上午师：了不起的孩子，为你点

8、个赞。生：栽蒜师:老师也是深有同感。生：师：相信这次体验你会记忆犹新。师：我看到了干过劳动的同学们脸上骄傲的神情。师：种庄稼不仅辛苦还是一门学问。同学们把收集到的反映农业科技的事例，谚语等小组内交流，一会咱们来比一比谁知道的多。师：这是咱们之前就了解过的24节气歌，一起来朗诵一遍，感受劳动人民的辛劳和智慧。（三）深化感悟，引导生活师：农民伯伯的确太伟大了，他们不但有勤劳的双手，还有智慧的头脑，我们要