【四年级奥数】巧添运算符号和括号

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1、一、知识点分析（1）重点、考点：掌握四则运算的概念在解决问题的过程中，掌握四则运算混合运算顺序（2）难点、易错点：对四则运算意义的理解（3）教学目标加深对四则运算意义的理解，提高计算能力，培养同学们思维的灵活性和敏捷性．二、教学内容：巧添运算符号和括号【知识点梳理】添运算符号和括号，通常采用尝试探索法。尝试探索法有两种：1、如果题目中的数比较简单，可以从等式的结果入手，推想哪些算式能够得到这个结果，然后拼凑出所求的算式。2、如果题目中的数多，结果也较大，可以考虑先用几个数凑出接近于等式结果的数，然后在进行调整，使等式成立。通常情况下，要根据题目的特点选择方法，有时将以

2、下两种方法结合起来使用，更有助于问题的解决。【例题详解】例1你能在下面4个2之间添上+、－、×、÷或（），使算式成立吗？2222=4拓展：你能在下面4个6之间添上+、－、×、÷或（），使算式成立吗？（1）6666=0（2）6666=1（3）6666=2（4）6666=3例2在下面各数之间添上+、－、×、÷或（），使算式成立12345=10第3页共3页拓展在两个数之间添上运算符号，使算式成立105=22例3有2，5，6，10四个数，在它们之间添上+、－、×、÷或（），使它们的结果是24（每个数只能用一次）。例4在下面式子中适当的地方添上+、－、×、÷，使算式成立7777

3、777777=1400拓展在下面式子中适当的地方添上两个“－”，一个“＋”和一个“（）”，使算式成立123456789=100【课堂练习】1、在下列算式中适当的地方添上（），使算式成立（1）1+2×3+4×5+6×7+8×9=505（2）215－89×3＋111÷3－2=872、对于下列各式，按要求添运算符号，使算式成立。（1）在下列式子中适当的地方添上“＋”或“－”，使算式成立。987654321=21987654321=23（2）填一个“×”和七个“＋”，使算式成立。123456789=100（3）填两个“＋”和两个“－”，使算式成立。123456789=1003

4、、在下列式子中适当的地方添上运算符号及括号，使算式成立。（1）6666666666=1200（2）8888888888=1600（3）555555555555=1000第3页共3页（4）222222222=1000（5）6666666=6004、有一种“凑24”的游戏，规则是这样的：给出4个数（一般在12以内），通过四则运算（允许用括号）组成一个算式，使算式的结果是24，谁先算出谁获胜。请你想想下面几组数怎样“凑24”1、35212、12343、2685【课堂小结】今天我们学习了什么内容，先由学生总结，再由老师补充。【课后作业】1、在下面各数中添上+、－、×、÷或（）

5、，使算式成立。（1）4125=104125=10（2）2356=62356=6（3）34568=834568=8（4）3421=63421=62、在两数之间添运算符号及括号，使算式成立。（1）1062=42（2）1244=103（3）842=44（4）923=333、在下面各数之间添上+、－、×、÷或（），使算式成立（1）4444=8（2）3333=6（3）5555=10（4）7777=14（5）44444=8（6）33333=9（7）99999=18（8）66666=12（9）8888=0（10）8888=1（11）8888=2（12）8888=3（13）77777

6、=0（14）77777=1（15）77777=2（16）77777=3第3页共3页