二年级下语文复习资料

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1、第一单元1.《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。2.《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。二、背诵、背写：1、背写第2课《古诗两首》。2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。（1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣

2、翠柳，紫燕剪春风。（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。三、多音字：奔bēn(奔跑) bèn(投奔)几jī (茶几) jǐ(几个)落luò(落叶) là(落下)数shù（数学） shǔ(数一数)钻zuān(钻研) zuàn(钻石)宿sù（宿舍) xiǔ（一宿）骨ɡǔ (骨干) ɡū (骨朵儿)散sàn(散步) sǎn(散文)四、填空：1、填入合适的动词：（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子 （闻到）香味2、填入合适的修饰词：（可爱）的小姑娘（解冻）的小

3、溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛（粗重）的嗓音 （美丽）的世界（明亮）的世界 （长长）的辫子（健壮）的竹子 （浓密）的绿叶（高兴）地说 （静静）地躺着（欢乐）地歌唱 （快活）地游泳五、近义词：躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧） 呼唤－(呼喊)仔细－（细心） 美丽－（漂亮）浓密－(茂密) 骄傲－（自豪）常常－(经常) 渐渐－（慢慢）滋润－（滋养） 照射－（照耀）惋惜－（可惜）温暖－（暖和）六、反义词：脱－(穿)吐－(吞)枯－（荣）生－(死)疏－(密)深－(浅)落－(升) 无－( 有 )哭－

4、(笑) 快－(慢)温暖－(寒冷) 漆黑－(明亮)健壮－（瘦弱） 常常－（偶尔）浓密－（稀疏） 美丽－(丑陋)仔细－（马虎） 温暖－（寒冷）七、量词：一(个)孩子一(朵)野花一(片)漆黑一(件)衣服一(株)竹子 一(丛)玫瑰一(只)黄莺一(阵)微风八、造句（例句）：1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“你要是再认真点就好了。”（小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”）第二单元（1）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝——流进

5、（山腰的水池）——流过（山间的平地）——流到（山坡的果园里）——穿过（山谷）――山下（2）“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。）二、背诵、背写：背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：（1）花要叶扶，人要人帮。（2）赠人玫瑰，手有余香。（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽.三、多音字缝fènɡ(门缝)fénɡ(缝补)弹dàn(子弹)tán(弹琴)结jiē(结实)jié(团结)更ɡēnɡ(更正)ɡènɡ(更加)背bēi(背书包)

6、bèi(背书) 处chǔ(相处)chù(到处)空kōnɡ(天空)kònɡ(空地) 应yīnɡ(应该)yìnɡ(答应)  待dāi(待会儿)dài(等待)要yāo(要求)yào(主要) 间jiān(房间)jiàn(间接) 得dé(得到)děi(就得)de(飞得高)四、填空：1、填入合适的动词：（提着）瓦罐（抱着）孩子（冒着）细雨（踏着）荆棘（下起）大雨（拿出）雨衣（积累）词语（钻进）抽屉2、填入合适的修饰词（阳光灿烂）的世界（火红）的杜鹃花（美丽）的身影（明亮）的大镜子（静静）的山谷（清脆）的歌声（欢快）的泉水（长长）的小溪（迷路）的孩子

7、（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（勇敢）的孩子（舒适）的家（黑白相间）的花猫（大口）地喝水（尽情）地歌唱（无力）地垂着头五、近义词：灿烂－（绚烂）天然－（自然）欢快－（欢乐）寻找－（寻觅）温暖－（暖和） 四处－（到处）年迈－（年老舒适－（舒服）照顾－（照看） 保护－（爱护）勇敢－（英勇）赶紧－（赶快）清新－（新鲜）足迹－（脚印）告别－（分别） 忽然－（突然）亲切－（亲热） 问候－（问好）六、反义词： 动－(静)好－(坏)甜－（苦）美－(丑)长－(短)粗－(细)笑－( 哭 ) 早－( 晚 )内－( 外

8、 ) 黑－( 白 )始－( 终 ) 生－( 死 )正－(歪)弯－(直)保护－（破坏）弱小－（强大）糊涂－（明白） 亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）七、量词：一(股)清泉一(座)水塔一(面)镜子一(