分解质因数课件

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1、课题：分解质因数时间：二0一四年四月例3（1）例3（2）小结例3（3）课堂练习布置作业教学过程颗前练习讨论思考题教学过程：（一）课前练习：1：举例说明什么是约数，什么是倍数？-------------------------------------------------2：什么叫质数，什么叫合数？请举例说明？———————————————————————————————————3：28的约数都有几个？这些约数中是质数的有几个？28的约数有其中质数有4：这些2、3、5、7-----等质数，能写成比它本身小的两个数相乘的形式吗？——————。1247142827一个数，如果只有1

2、和它本身两个约数，这样的数叫质数（或素数）一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫合数不能质数质数23×列3628和60可以写成哪几个质数相乘的形式？1）：？6的约数都有哪几？其中质数有几？即6=2×36=2×3即6可以分解成66的约数有1，2，3，6。其中质数有2，3。（2）：根据上面的方法把28写成几个质数相乘的形式。74×287已经是质数不能再分2×27×分析：28的约数有哪几个即：28=2×2×7大家看：6=2×328=2×2×7其中：2，3，7都是什么数？小结：从上面的例子看出，每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合

3、数的质因数。把一个合数用质因数相乘的形式表示出来叫做分解质因数质数根据上面的方法请同学们自己动手把60分解质因数。606×102×3×2×5即：60=2×3×2×5注意：分解质因数的书写格式是：一定是一个合数分成几个质数相乘的形式。3?课堂练习：填空：1：35（）（）×2：453×（）3×（）（）×3：567×（）7×（）2×7×2×（）（×35=————45=————————56=——————————————5×73×3×57×2×2×25715358422讨论思考题：在2，3，6，12这四个数中，那些数是质数？哪个数是哪个数的因数？哪个数是哪个数的质因数。1:质数有：232

4、：23是6的因数，26是12的因数3：23是6的质因数布置作业课堂作业P648家庭作业P64615