课文《雨点》

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1、雨点教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　　2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。　　　3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。　　教学重难点：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　　2、学会生字，并会正确、美观地书写。　　　3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。　　教学课时：　两课时。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目的：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，

2、了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。3、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。教具准备：生字卡片、挂图　　教学过程：一、看图揭题。　　　1、（挂图显示）小朋友看，天空布满了乌云，你还看见了什么？　　　2、今天我们学的课文，题目是——《雨点》。教师板书课题，请同学们跟着老师朗读课题。3、这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，样子是不一样的。什么是雨点？雨点落进了哪些地方？样子有什么不同呢？请学生想一想，议一议。　　二、初读课文。　　　1、请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准，把课文读正确、通顺。　　　2、课文中共有4句话，配有4幅图。请小朋友一边看一

3、幅图一边读相应的一句话，再想想它们的意思。　　3、通过自己的读，你知道雨点都落进了哪些地方？雨点落进不同的地方，样子有什么不同？现在我们就一句一句地把课文读懂读好。　　三、讲读课文。　　（一）讲读第一句。　　　1、指名读第一句。　　　　　　　　　　　　　　　（1）（出示生字）落（　luò ），要读准字音。　　　　　　雨点是从空中落下来的，它落进了池塘里。　　（2）（通过挂图显示出池塘画面）　　　池塘里的水跟我们平时看到的小河里的水的样子有什么不同？　请学生想一想，说一说。　　2、一动也不动，就像什么？书上用了哪个词？　（1）（出示词语：睡　觉（Shuì　jiào ），要读

4、准字音，“睡”是翘舌音。　我们每天都要睡觉，睡觉的时候要闭上眼睛，所以“睡”这个字很有意思，是个眼目旁。你能读出它的意思吗？　　（2）指导读好第1句。　　（二）讲读第二句。　　　1、指名读第二句。　小溪的水缓缓地流着，就像在干什么？书上是怎么说的？　　　出示词语：散（sàn ）步，读一读。2、为什么不说它睡觉，而说它在散步呢？散步的时候是怎么走的呢？你能读好这个词吗？3、指导读好“散步”。老师范读，学生跟读，再请学生朗读。　　4、指名读第2句。请同学评一评，再全班郎读一遍。　（三）讲读第三句。　　　1、自己看第3幅图，小声读第3句话，能不能把意思读懂。　　　　　　　　2、

5、指名读。其他同学注意听，听一听他有没有读懂。　3、评读。4、齐读第3句。5、小结：刚才大家看着图，自己读懂了第3句话的意思（你们真棒）。（四）讲读第四句。　　　1、现在请小朋友再看一幅图，自己读第4句话，能不能把第4句话读懂、读好。　2、指名读。3、评读：他读懂了没有？从哪里听出来的？　　　　　　　　　　　　　　　　(出示词语：海　洋（Hǎi　yáng）跳　跃（tiào　yuè）　) 　　　4、指导读好“海洋”、“跳跃”。5、齐读第4句话。四、指导朗读。　　　1、现在谁能把整篇课文读给大家听呢？　　　2、自读、互读、指名读、赛读、全班读。五、教学生字。1、出示字卡，读读生

6、字卡片，巩固字音。　　2、这些生字不光要认识，还要能记住它们。本节课，我们学了几个有三点水的字？请同学说一说。3、“落”是上下结构的字，三点水在这里不做偏旁了。　　　你怎么记住这个字？请同学来说一说自己是怎样记住这个字的。“海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺。　　“洋”这个字怎么记呢？请同学来说一说自己是怎样记住这个字的。4、老师范写“落”、“海”、“洋”。5、学生描红、临写，老师巡视指导。