二上课程纲要分享课教案

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1、二年级上册语文《课程纲要》分享课教学设计学习目标：1、通过交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。2、交流学习方法，感受学习的快乐。3、通过了解评价方法，激发自主学习的趣味性、主动性。学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。学习难点：分享《课程纲要》明确学习目标教学过程：一、谈话导入师：同学们，这节课我有一样特殊的礼物要和大家分享，它就像路标一样，会告诉我们这学期要学习什么，怎样才会通向知识的宝库。下面我们一起来分享这个礼物吧：板书《课程纲要》二、了解课程内容及课程目标师：让我们打开二年级上册的语文书看看吧

2、。1、（出示课件）目录是帮助我们学习的好朋友，请同学们看一看目录，你发现了什么？查一查这本书一共有几个单元？再数一数共有多少篇课文？2、时间安排识字课，课文（共有34篇课文，可以分为8个单元），语文园地，插图（每一幅插图都与单元的主题相关），页码（页数，路标，指引我们快速找到我们要找的课文），（讲读课文与选读课文的区别）（生字表（一）与生字表（二））这34篇课文、八组内容，好像八根不同的树枝，组合在一起就形成了一棵知识树，现在夏天马上就要过去了，接下来是秋天，大概要到冬天我们就会学完这本语文书。（一）明确单元主题1、出示第一单元导语：同学

3、们，这是我们刚刚开始学习的第一组内容的导语，让我们一起来读一读吧！结合课文学习，你觉得第一单元的主题是什么呢？生：秋天。师：你是怎么找出来的？生:......师:你真是个会学习的孩子。板书：秋天2.第二单元的主题又是什么呢？指名读，其他学生边听边想。（当学生回答不出来的时候，出示给出的小标题让学生选择。）板书：学校生活第三组呢？出示小标题，让学生直接选择。第四组、第五、六、七、八组课文小组结合解决。（二）明确学习方式同学们知晓了单元主题，只要你们能在老师的引领下努力学习，凡事都要有目标，八个单元的课文我们需要从九月学到过年，在这个漫长的过

4、程中老师也有一些要求给大家。我们一起来看一看，好不好？明确学习目标识字与写字1、认识450个字,能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。师：450个字，听着挺多的，其实很多我们都已经认识了。小试牛刀，出示生字。宫内赵艺宋扒玲具讶汉订描自己读一读，看看你都认识多少个字？生1:6个。师：还没有学习，你就认识了这么多，真了不起！生2:4个。师：也不错。生3：全部都认识了。师：你真棒！说一说你是怎么认识的？自由读，交流识字方法（猜字谜、利用偏旁、加一加、减一减......）。师：最好的识字方法是什么呢？生：生活中识字。师：是呀，只要生活中处处留心

5、，走到哪儿学到哪儿，我们就能记住许许多多的汉字。2、会写350个字，书写规范,端正,整洁。师:这学期要求会写的字由上学期的250个增加到了350个，这些字不但要求会认会写，能理解它的意思，还要求会组词，个别字词还要求会造句写话。学期末的时候，我们还要举行一次书写比赛，分别就书写的正确、端正、整齐的同学颁发一二三等奖。那么，想要把字写漂亮赢得奖励？我们该怎么办呢？学生交流方法、指名回答。师：一看：看清字的结构以及它在田字格中的位置。二写：认真地在书写本上写一写。三对照：把自己写得字与书上的字相对照，发现不足后，再练习。渐渐地你的字就会越写越

6、漂亮。写字的方法就是一看二写三对照。师：最后，还要注意一下书写的姿势啊，没有正确的写字姿势就写不出好字。读儿歌，老师先领读一遍，学生读一遍，一起做一做。写字歌：头要正，肩要平,身体坐直本放正，一尺一寸和一拳，预防近视要记清。握笔歌：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。3、会用音序查字法查字典，学习部首查字法。师：上个学期我们认识了一位新老师—字典，学习了用音序查字法查字典。这学期我们要求学会用部首查字法查字典，并熟练应用。阅读1、课内阅读：（1）能正确、流利、有感情的朗读课文。师：课内阅读的意思指的是读我们课本

7、中有的内容。能背诵课后指定的课文和自己喜欢的课文。鼓励大家有感情的朗读，并背诵。(2)读懂课文的意思。师：能结合课文和生活实际，理解课文中语句的意思，多积累好的词语。2、课外阅读：课外阅读指的是我们读的课本之外的书，比如，这学期我向大家推荐的这些书。必读：《蚯蚓的日记》少年儿童出版社《安徒生童话》 浙江少年儿童出版社《一千零一夜》21世纪出版社选读：《绿野仙踪》浙江少年儿童出版社《了不起的狐狸爸爸》明天出版社背诵:每日一诵。每完成一次背诵，我们就在背诵考察表上画上一个“★”。到了期末，我们将评出背诵古诗最多的同学，作为“背诵小能手”，颁发

8、奖状给予奖励。多读书，读好书，好读书，养成好的读书习惯。写话1、把看到的，听到的，想到的用笔记下来。（一提到写话，有些同学总觉得很难，其实它很简单。比如:补充句子，秋天来了，。像这样每天记一句