《健康教育健康促进》PPT课件

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1、第4章社区健康教育与健康促进学习目标一、掌握健康教育与健康促进的概念二、了解健康教育的意义及目的三、熟悉健康教育的对象及内容四、掌握健康教育的开展及方法五、熟悉健康促进的基本策略及内容案例6-1健康教育的作用某市流动人口众多，给儿童的预防接种带来极大不便，儿童预防接种的漏种率极高。自2005年开始，该市卫生局组织市疾控中心、市人民医院、市中心医院、市妇幼保健院的相关人员开展了有针对性的健康教育活动。通过发放宣传单、展出板报、现场咨询、上门宣传等多种形式向流动人口宣传预防接种的意义及好处，普及预防接种防病知识，受到流动人口的欢迎。目前，该市计免建卡率达

2、100%，五苗覆盖率99.55%。基础接种率、加强接种率均达到上级要求。问题：1.该案例给了你哪些启示？2.怎样理解健康教育在预防疾病和增进健康中的作用。第1节社区健康教育一、社区健康教育的概念（一）健康教育的概念健康教育(healtheducation)是指通过有计划、有组织、有系统的各种活动，促使受教育者树立健康意识，自觉自愿地改变不良行为，建立有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，维护和促进健康。（二）社区健康教育的概念社区健康教育是以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的

3、健康教育活动。二、健康教育的意义及目的（一）健康教育的意义1．健康教育是社区卫生服务的重要内容。2．健康教育是卫生保健事业发展的必然趋势。3.健康教育是一项低投入、高产出的保健措施。4.健康教育是提供群众自我保健意识的重要渠道。（二）健康教育的目的健康教育的最终目的是通过普及健康知识（knowledge）、建立健康态度（attitude）、实现健康行为（practice）的改变，增进全民健康。三、社区健康教育的对象及内容（一）社区健康教育的对象1.健康人群2.具有某些致病危险因素的高危人群3.患病人群4.患者家属及照顾者（二）社区健康教育内容分为两大

4、类：健康知识的传播和健康行为的干预，其中健康知识的传播又包括：一般性健康教育、特殊健康教育以及国家卫生法规的教育。1.健康知识的传播（1）一般性健康教育（2）特殊人群健康教育（3）卫生法规的教育2.健康行为的干预（1）指导居民养成良好的卫生习惯（2）引导居民养成良好的生活方式（3）帮助居民树立正确的道德观念（4）教育居民主动接受卫生保健服务四、健康教育开展（一）健康教育的准备在鼓励人们参加健康教育的同时，社区护士应对教育内容做周密的准备，健康教育的计划才能落实，并达到预期效果。四、健康教育开展准备材料时应该注意以下方面：1．通俗易懂2．内容可靠3．形

5、式多样四、健康教育开展（二）健康教育计划健康教育是有组织、有计划、有目的的教育活动。健康教育内容非常广泛，涉及生命发展的各个阶段，涵盖健康促进、疾病预防、控制影响健康的危险因素等多个领域，因此，每项教育活动是否有成效，取决于全过程有无周密的组织和计划。通常健康教育计划的制定分以下步骤：1.评估工作（1）评估方法常用的评估方法有:1)召开知情人座谈会;2)社区研讨会或群众听证会;3)专题讨论会;4)观察法;5)调查法;6)社区健康常规资料.(2)评估内容1）评估教育对象的学习需要A.教育对象有无正确的健康态度和实践技能？B.教育对象有无学习新技术的需要

6、？C.教育对象是否必须改变其生活方式？D.教育对象是否有为其健康问题寻求适当医疗服务的知识？E.病人及家属是否理解医生所开的处方及对膳食和活动的建议和要求?F.病人及家属对即将进行的检查、治疗、手术等是否了解?2）评估影响教育对象的学习因素：A.教育对象的学习态度或学习动机。B.教育对象的学习能力及影响因素：①年龄和成熟度②文化背景③文化层次④经济状况⑤生活方式和健康行为⑥支持系统⑦操作技能⑧教育对象喜欢的学习方法和以往的学习经验3）评估学习环境：包括地理环境、人文环境和社会环境4）教育者的评估:包括教育者的教学态度、教学能力、教学经验等四、健康教育

7、开展（二）健康教育计划2．制定计划（课程表）3．执行及完善计划4．评价与反馈（1）评价方法：包括观察法、面谈与询问、问卷法、检查考核法、卫生学调查法、模拟法及自我评价等（2）评价指标1)反映个体或人群卫生知识水平的指标：如卫生知识及格（满分）率、卫生知识达标率等。2）反映个体或人群对卫生保健工作态度的指标：对某卫生保健行为的支持（反对）率，如对戒烟的支持率、对酗酒的反对率等。3)反映个体或人群卫生习惯或卫生行为形成情况的指标：如不良行为或习惯转变率。4)反映健康教育深度和广度的指标：如卫生知识普及率。5）反映人群健康状况的指标：发病率、患病率、死亡率

8、、平均期望寿命、少年儿童生长发育指标等。五、健康教育常用方法1．专题讲座2．印刷资料3．板报或宣传栏4．照片