2再见了 北京 教学设计

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1、教学内容2再见了北京教材版本苏教版教学课时共2课时第2课时课型新授课教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语教学难点1、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的

2、爱国情感，弘扬奥运精神。教学准备课件教学过程修注栏一、课前复习检查　　　1、出示生字词语卡，指名读，领读。　　　　　（教师重点指导读准前后鼻音的生字。）　　　2、练习组词。二、课内小组讨论、交流展示　　（一）组内自主学习第一自然段　1、自读课文　　思考：这一自然段一共有几句话？你从这一自然段中了解到了什么内容？　2、再读质疑，交流，解惑。　　　3、小结：这一自然段主要表现了北京奥运会另人留恋与不舍　。　4、从哪些词语句中看出人们对北京奥运会充满留恋和不舍？　5、指导感情朗读此时此刻的北京吗？（例：欣喜若狂，欢声雷动，

3、灯火辉煌，载歌载舞）（二）学习第二自然段活动一：检查学生复习情况：1、开火车读词语。2、齐读词语并默写：北京、外表、国家、运动员、场外、米饭。3、组员1-4、2-3互相批改，错的打叉，对的打一百。　　　思考：这一自然段一共有几句话？你从这一自然段中了解到了什么内容？1、学习第一句。“这时”指什么时候？　　　　练习用“如何”造句　　小结　　指导感情朗读2、学习第二句边读边想象，当时“鸟巢”内，演员、运动员、观众等事这样表达内心的喜悦和快乐的。指导感情朗读3、学习第三句思考：这一句告诉我们什么？　　“感染”是什么意思？　

4、　指导朗读4、学习第四句思考：这一句你了解了什么？　练习用“但是”造句　5、感情朗读全文　　三、检测反馈1、完成词语抄写。　2、有感情地背诵课文。四、小结反思北京奥运会闭幕式上，人们是多么快乐啊！通过电视收看闭幕式的我们也是同样的快乐，我们多么留恋奥运会那段快乐的时光啊！要跟北京说再见，我们真的还不愿意呢？板书：不愿再见活动二：朗读课文，深入感知。1、通过图片进行感知，说说奥运会闭幕了，你在现场心情是什么样的？2、朗读课文，说说人们为什么要忘情狂欢？3、朗读课文第一段。活动三：练习运用：1、奥运会的会旗是（）。2、北

5、京奥运会的主会场是（）。3、“”落下帷幕”就是奥运会（）了。作业设计诵读课文板书设计再见了，北京！