山美版四年级下品社教案

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1、.山东美术出版小学四年下册思品教学设计第一单元   中国在世界中单元目标：（一）知识与技能：1、知道地球的形状和大小。知道七大洲、四大洋的名称、位置。2、认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。3、知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划。4、知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。5、知道首都北京的地理位置，知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。6、知道我国是有几千年历史的文明古国。能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。（二）过程与方法：1、在认识地球仪的过程中体

2、会世界的海陆分布以及比例，认识地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。2、利用地图和地球仪，简单了解我国的主要邻国。3、在看地图的过程中学会读《中国行政区划图》、《中国地形图》。4、通过观看资料片、风景照片，知道北京的一些名胜古迹和著名建筑，了解北京的变化。尝试利用多种探究方式了解北京。5、在学习的过程中了解中华民族对世界文明的重大贡献。（三）态度情感价值观：1、培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识。2、让学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。3、让学生充分了解中国是世界的一部分，体会中国在世界中的地位。4、在学中体会祖国地域辽阔，初步培养学

3、生热爱祖国国土的情感。5、通过让学生体会北京在我国政治文化中的重要地位，培养学生热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。6、感受中华民族对世界文名的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。一、蓝色的星球 课题蓝色的星球课型新授课课时第一课时     活动 （一）知识与技能1、知道地球的形状和大小。知道七大洲、四大洋的名称、位置。2、认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。（二）过程与方法..目标在认识地球仪的过程中体会世界的海陆分布以及比例，认识地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。（三）情感态度价值观1、培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球

4、仪的基础上自主学习地理知识。2、让学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。激发学生保护现有生存环境的热情。   课前准备教师准备 1、课前搜集地球、七大洲、四大洋的概况2、准备地球仪、地图。学生准备 课前搜集有关地球的图片、文字资料。收获卡活    动    过   程环节设计及教师指导活动学生活动设计目的一、小小讨论会（一）谈话导入同学们，课前老师让大家搜集有关地球的资料，你们有什么收获啊？（二）组织学生交流刚才的几位同学都谈了自己的收获，还有很多同学也想说，现在请大家在小组里说说你的收获吧。（三）教师巡视二、认识地球仪（一）小结启发1、同学们谈到了自己的收获，说明大家对地球

5、有了一个初步的认识，老师这里也有一些关于地球的图片,请同学们仔细观察（教师出示图片或者资料片）2、看到这些，你有什么感受？联系学生话题，进行课题的导入：对，大家看到了很多的蓝色，我的地球就是一个蓝色的星球（板书课题）（二）认识地球仪1、教师出示地球仪：这就是地球的模型——地球仪，在它上面透露了很多信息。2、组织学生结合自己的收获观察地球仪。（三）引导学生交流 （四）答“记者”问1、通过刚才的学习观察，相信同学们一定有很多问题要问，现在我们就来一场“新闻发布会”，同学们就是“小记者”，老师可以回答你的问题。2、教师与学生互动  （一）个别学生谈自己的收获。 （二）在小组中交流收获。       

6、 学生仔细观察图片，谈 自己的体会。      学生观察地球仪 学生同位交流在观察中的发现，然后在班级中进行交流。 活动开始： 通过学生交流自己搜集的资料，对地球有一个初步的认识，培养学生逐步养成互相交流学习成果的好习惯。         结合学生对地球的初步认识，利用地球仪，帮助学生学会探究学习。让学生利用自己身边的资料，尝试探究学习，培养他们的探究能力。通过让学生扮演记者的角色，让他们提出自己想..学生提问，相互讨论交流，请同学或老师帮助解答进行总结. 三、引导学生进行搜索（一）教师引导：同学们地球上也有海洋和陆地之分，你能找出来吗？ （二）教师提出名称，学生寻找，请找出太平洋，你还能找到

7、哪些海洋？哪些洲？ （三）提示学生边寻找边记录，完成教材第三页内容。 四、引导学生自学（一）谈话激趣同学们，在地球仪上有许多不同颜色的地方，它们代表着地球的不同地形，你们想不想通过自己的力量掌握这些知识呢？大家可以自学书第四页的知识，如果有问题，可以在小组中寻求帮助。（二）教师巡视五、组织学生交流（一）小结：这节课，同学们一起去地球仪上进行了探险活动，你们在这节课获得了哪些知识？（二）根据学生的发