2012届高考政治单元知识整合复习

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1、2010年10月1日18时59分57秒，搭载着嫦娥二号卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射升空。“嫦娥二号”主要任务是获得更清晰、更详细的月球表面影像数据和月球极区表面数据，因此卫星上搭载的CCD照相机的分辨率将更高，其他探测设备也将有所改进。为嫦娥三号实现月球软着陆进行部分关键技术试验，并对嫦娥三号着陆区进行高精度成像。思考：哲学的基本问题是什么？嫦娥二号发射升空说明了什么哲学道理？知考纲(1)哲学的基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(2)唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主

2、义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点(3)唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义明考向1．从考查的内容看，哲学的两个基本派别及其发展形态等观点考查较多，其他知识点考查相对较少。2．从试题类型看，以选择题为主。3．从考查方式看，多以名言、古句、古代哲学家的观点为背景材料，考查学生对唯物主义及唯心主义根本观点的理解。4．在复习过程中，除扎实夯实基础外，要多留意一些古句、古代名人的言论观点等，并适当结合生活中的例子分析反对唯心主义世界观、树立唯物主义世界观的重要性。1.哲学的基本问题及其内容(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是

3、意识和物质的关系问题。(2)哲学基本问题的内容：①思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这一问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。图示：哲学的基本问题2．为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？(1)思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。人类

4、所从事的活动主要包括认识世界和改造世界。无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。因此，哲学的基本问题和我们的生活息息相关。(2)思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。1.(2010·山东卷)有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕…

5、…因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了()①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系和间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别A．①③B．②④C．②③D．①④解析：本题以灵活的方式，设置背景考查哲学的基本问题，意在考查考生对教材基础知识的理解和对材料信息的准确提取。题中英语儿歌突出“上帝”创造客观事物，体现了宗教精神，从哲学上看，属客观唯心主义；题中科普作家对儿歌的改动表明世界是物质的、物质是运动的，体现了科学精神

6、，从哲学上看属于唯物主义，答案为A。②④不为材料所反映。答案：A2．(2010·四川卷)从哲学的角度看，与下列材料寓意相符的是()范氏之亡者，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！——《吕氏春秋·自知》A．天行有常，不为尧存，不为桀亡B．心外无物，天下无一物非吾度内者C．不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与D．若在理上看，则虽未有物，而已有物之理解析：材料中的“得钟者”犯了主观唯心主义错误。A属于唯物主义的观点，C项属于不可知论，D属于客观唯心主义观点，而B项

7、是主观唯心主义的观点，故选B。答案：B注意区分“哲学的基本问题”与“物质和意识的辩证关系问题”。解析：(1)哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不是物质和意识的辩证关系问题。物质和意识的辩证关系包括两个方面的内容：一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动作用。(2)不能认为“哲学的基本问题是划分唯物主义和唯心主义的标准”。哲学的基本问题包括两方面的内容，对“思维和存在何者为本原”问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。1.哲学的基本问题是一切哲学派别都不能回避，必须回答的问题，它可以表述为()①物质和意识的关系问题②思维和存在的

8、关系问题③实践和认识的关系问题④从实际出发还是从主观出发的问题⑤唯物主义和唯心主义的根本分歧问题⑥物质和意识哪个是本原的问题A．①②B．①④C．②③D．③⑥解析：哲学的问题有很多