明德小学语文期中考试质量分析

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1、2016年秋语文期中考试质量分析报告郭家坝镇明德小学语文组紧张而忙碌的半学期已过去了，有苦有乐，有喜有忧。为期一天的考试，老师们紧张地阅卷，考后冷静地分析反思。各年级成绩及分析报告均已很快出炉，现简要对本次各年级考试卷面分析汇报如下：一年级：（一）总体情况实考人数为28人，总分2227，均分79.5，及格人25，及格率89.29%，高分人18，高分率64.29，低分人1个，低分率3.57，EC值78.50。（二）主要失分：一是给拼音分类，学生对整体认读音节掌握欠佳；二是拼音标调；三是看图写拼音及写话。（三）考后反思（

2、四）考试反思结合本次考试，在以后教学中要会努力做到以下几点：1.虽然拼音学完了，但在今后的教学中还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。2.教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。3.在平时教学中，要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。   4.课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。5.加强写话指导。6．更重要的是建立一个“问题台账”，以便今后不断完善自己的教学。二年级一、班级成绩统计本次

3、考试人数为32人，总分2420，平均分75.63。60分以上人数为26人，及格率81.3﹪。80分以上人数为16人，高分率50﹪。30分以下人数为1人，低分率为31.3%。二、考试试卷情况分析1、看拼音写词语部分：大部分学生能正确拼出词语，但仍有粗心或不扎实的现象，小错误不断。还有个别根本不会拼读拼音，导致失分严重。其中“温暖”一词掌握最为不好；“春华秋实”的“华”易写成“花”；“旗帜”的“旗”于“民族”的“族”易错或写混淆；最后“不约而同”的“而”易写成“儿”。2、选正确的字填空部分：只、支、枝三个字中一“支”笔是

4、个难点，易写成一“只”笔。3、多音字、形近字组词部分：这部分整体情况较好。4、照样子写词语部分：如许多许许多多，照样子写完成的很好，但不少同学忘做旁边小方框里的选其中一个词写句子这题，马虎粗心白白丢掉一部分。5、写出反义词：这部分整体掌握情况较好，但因为题目空的较少，有学生忘做丢分。6、查字典填空部分：此题掌握情况较差，此部分主要考察部首查字法，考察的字为“隔”、“渠”、“鞭”、“橘”，部首部分学生掌握的很好，要注意的是“渠”的部首为“木”，而不是“氵”；除去部首有几画做的不好，原因之一是这几个字些许有些复杂，之二是

5、学生不够仔细耐心；读音大多数能写正确的音节，但标音调存在问题。7、补充成语部分：完成的情况较好，这些词语都是课本上有的，极个别掌握的不够理想。需要注意的字词有“取长补短”的“补”易写成“不”，拔苗助长的“拔”，“迫不及待”的“及”易写成“急”。8、我会连部分：该部分为连线题，节选的是本册第一课《秋天的图画》，此篇要求背诵，因此完成的不错。“梨树挂起金黄的灯笼”、“稻浪泛起金色的波浪”中的“金黄的”和“金色的”易连错。9、把词语排成通顺的话：此部分答题情况略差，第一句错误率最多，二三句情况稍好。有些能组成一句完整的句子

6、，但存在多字漏字的情况，缺少仔细检查的习惯。10、给句子加标点，算是送分题，大部分的学生都能掌握，除了个别不认真的学生缺少检查。11、仿写句子：50%的学生都能做全对，还有一部分只能拿一半的分，这种题型在平常都有训练，说明掌握的不够牢靠。12、补充诗句：要求学生能背诵默写《山行》，学生默写情况较好，但要注意“远”易写成“运”；“枫林”的“枫”，易写错成“风”。另外绝大多数学生没有注意到旁边小对话框里的问题：这首诗是__唐__代诗人__杜牧__写的，还要注意“唐代”的“唐”和“杜牧”的写法。13、阅读短文：此部分答题情

7、况良好，以前做过原题，学生基本上都能掌握，但还有个别同学丢分严重。有同学有把字写错的现象，如：“台湾”的“湾”易写成“弯”，“茂密”的“密”易写成“蜜”，题目的答案都可以在短文中找到，这种错误实是不该。14、最后一题是看图写话：亮亮家来客人了，爸爸妈妈不在家，他怎样做呢？认真看图请把过程写下来·····图上有沙发、桌子、水果等，大部分学生都能写出图画里所呈现的事物，段首开头空两格习惯已养成，但是词汇贫乏，不会运用简单的标点符号，错字现象严重，不能正确注拼音，不能适当发挥想象。三、今后教学的改进措施：1、注重“双基”（

8、即：基础知识和基本技能），提高学生的语文能力。知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓"双基"是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求