第6单元 与大自然和谐相处 (1)

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1、第6单元与大自然和谐相处课标要求1．识记：大自然的美丽，人类与大自然的不和谐的地方，我国为保护环境资源的制定法律。2．理解：保护大自然的意义和保护环境资源所采取的措施、方法及原因。3．运用：学会保护周围环境资源的具体做法，从自身做起在实际生活落实行动，增强环保节约意识、遵纪守法意识，树立可持续发展的观念。重难点聚焦1．怎样鉴赏大自然之美——重点、难点。2．关爱大自然从我做起——重点。3．依法保护人类共有的家园——难点。知识整合1．关爱大自然、保护大自然的必要性。（1）大自然对人类的作用：①神秘的宇宙使大自然魅力无穷

2、。②奇妙的生物世界精彩纷呈。③大自然风光秀丽，美景如画。④美丽的大自然给我们无穷的精神享受。（2）环境问题产生不和谐之音的原因：除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，还有人为因素：①滥捕滥杀；②乱砍滥伐；③“三废”的过度排放等造成的破坏和污染。（3）人与大自然的不和谐之音：①自然物种在减少。②自然景观遭到人为破坏。③环境状况不容乐观。（4）环境问题的危害性：①威胁生态平衡②危害人类健康③制约我国经济和社会的可持续发展④加剧自然灾害的发生⑤加剧了部分地区的贫困程度。2．解决环境问题应该怎样做？正确处理人与自然关系，不

3、仅需要道德规范，还需要法律保护。（1）落实科学发展观，正确处理人与自然的关系，走可持续发展之路。（2）①尊重生命，保护生物的多样性。②善待自然，做大自然的朋友。③美化自然，让大自然美丽永存。（3）积极学习环境科学知识，了解我国的环境国情，树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念。（4)积极学习和宣传环境保护的知识，不做污染和破坏环境的事。（5）运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为。（6）自觉保护环境，不做污染环境的事，并积极参加保护环境的公益活动。3.环境保护好对我们国家发展有那些意义?（1）有利于走可持续

4、发展的道路；（2）落实科学发展观；（3）促进环境友好行型社会的建设；（4）有利于全面建设小康社会和构建和谐社会，为我们经济的快速发展创造良好的自然环境。中考分析与预测（1）环境问题是我们面临的长期而艰巨的任务，也是全社会关注的焦点、热点话题，十二五规划也把环境保护列为重点工作，是中考命题的重点问题，因此这仍将会是2013中考的热点。（2）本知识点涉及环境问题及危害、环境保护的原则、贯彻保护环境的基本国策、可持续发展战略、科学发展观、构建和谐社会、建设资源节约型和环境友好性社会等多个重要知识点。（3）中考命题者可能会

5、以一些热点事件为背景材料，通过不同角度的设问，综合靠擦我们对教材中想过知识的认识和理解。题型常以漫画类、材料类选择题、简答题、分析说明题的形式出现典型题例解析（一）单项选择题1．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这句诗说明鉴赏自然风景会()A．因观赏距离不同而有所变化B．因观赏时间不同而有所变化C．因观赏角度不同而有所变化D．因观赏者想象力不同而有所变化2．分析右边的漫画《奖品》，可以看出①我国还存在着严重的环境问题②明星企业可以以牺牲环境为代价换取经济的一时发展③任何企业都必须坚持科学发展观，实施可持续发展战略

6、④提高企业效益，必然造成环境污染A.②③B.②④C.①④D.①③我的收获（1）知识归纳梳理①人与在自然的不和谐之音表现在：；；。②关爱大自然，从我做起：；；。③环境保护法律体系包括：。④为保护人类共有的家园做贡献，应该。(2)启示或感悟：思想上：行为上：。⑶学习或解题方法、规律、思路：。巩固拓展（一）单项选择题：3．人们在观察、欣赏大自然的过程中，会感到心情舒畅、精神愉悦，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇！”于是怡情雅趣油然而生。这说明：（）①自然风光之美激发人们对大自然深深的爱恋之情②大自然之美能给人们带来愉悦和

7、享受③大自然能给人们带来无限的乐趣④人与大自然是完全和谐的A．①②④B．①②③④C．①②③D．②③④4．我们面临的环境污染主要有：大气污染、水污染、固体废弃物（垃圾）污染、噪音污染和室内空气污染。可以说污染无处不有，无处不在。环境污染的危害有：（）①威胁生态平衡②危害人类健康③制约我国经济和社会的可持续发展④直接影响社会的稳定A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④5．据统计，现在世界上已有近600种鸟、400多种兽、200多种两栖类爬行动物以及20000多种植物濒临灭绝。据科学家估计，近代物种的丧失速度由大致每

8、天一个物种加快到每小时一个物种。造成以上情况的原因有（）①自然灾害②自然历史环境变化③时间久了，植物自然就会消亡④人类对野生动植物掠夺式的开发和利用A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④6．游览自然风景时，懂得鉴赏方法，才能感受到大自然的秀美。因此，鉴赏自然风景应当（）①注意观赏的距离、角度、时间②发挥想象力③不能独自欣赏，只能集体观看④只能远看，不能近观