第二季度党课讲稿--网络舆情

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1、党课教案教学名称：不断提高思想意识水平 正确把握网络舆情导向；教学对象：全体党员特别是党员领导干部；教学目的：通过教学，提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力，要注重增强“舆论引导和新兴媒体运用能力”；教学时间：1小时；教学主讲：不断提高思想意识水平 正确把握网络舆情导向党的十七届四中全会曾经提出，提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力，要注重增强“舆论引导和新兴媒体运用能力”。李源潮同志也指出，“我们党作为执政党，必须重视网络、利用网络、管理网络、引导网络”。当前网络已成为民意表达的集散地。从“

2、华南虎”到“云南躲猫猫事件”，从“巴东邓玉娇案”到“成都公交车燃烧事件”，从“天价烟局长”到“天价表县委书记”，从“我爸是李刚”到“王立军事件”等话题，无一例外都是网上炒作的热点。其声势浩大、影响深远，若不加以重视，不及时澄清、引导和处理，轻则出现“一边倒”7的负面消极言论误导舆论，损害党和政府形象，重则煽动不稳定因素，由网络走向现实社会，演变成真正的群体恶性事件。随着互联网的迅速发展和广泛应用，网络媒体对人们工作生活和社会舆论格局的影响日益深入，已成为重要的大众传媒、社会民意的晴雨表和群众表达诉求的新平台。舆论导向正确，是

3、党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸。广大党员干部应充分认识新形势下加强网络舆论引导的重要性，不断提高网络舆论引导能力，使网络成为宣传党的主张、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪、搞好舆论监督的重要阵地。因此提高对新兴媒体特别是互联网的认识，增强网络舆论引导能力，是新形势下作为我们国家的执政党，作为我们每一个普通党员刻不容缓的一门必修课。 一、充分认识新形势下网络及网络舆论的发展现状，要准确把握“三个关系”一是网络与主流舆论的关系。互联网是人类历史发展中一个伟大里程碑，它带来了信息革命，深刻改变着我

4、们的生产生活方式、思维方式和思想观念。据统计，截至2009年6月底，中国网民规模达到3.38亿人，上网普及率超过25%，互联网已成为名副其实的大众媒体，网络舆论从附属型的舆论阵地转向舆论主阵地，成为影响社会的主流舆论。通过网络，我们可以看到人们对社会的满意程度和和谐程度，网络已成为社会观念和思想的显示器，反映社情民意的晴雨表。7二是网络与党群之间的关系。网络的方便快捷使得社情民意快速直达，成为党和政府联系群众的桥梁纽带，为我党快速组织动员群众、传递党和政府声音搭建了新平台。网络成为思想文化信息和社会舆论的集散地，既为党的意识

5、形态建设提供了丰富的信息资源，也为党正确实施舆论引导开辟了有效的新途径。另一方面，网络公开透明、开放互动拓宽了群众的监督空间和渠道，进一步增进了党群之间的关系。 三是网络舆论与党的执政的关系。网络舆论的多元化的信息使我党的思想舆论阵地主导地位受到冲击，控制能力削弱，教育引导群众的功能难度越来越大。党员领导干部对网络的认识、运用和应对能力与网络的快速发展不适应，难以有效地利用网络、引导群众。党政工作的滞后与网络监督的快速广泛透明不相适应，使党员干部提高能力、树好形象的任务更加迫切，这些都给党的执政带来新的考验和挑战。二、客观评

6、价当前我们党在执政过程中应对网络及网络舆论的水平，总体体现“三个面对”一是领导干部用网的主动意识淡薄、观念陈旧，体现“不愿面对”。一些领导干部主动用网的意识淡薄，或曰没时间，或曰不懂上，宁愿花时间应酬而没空上网。他们认为网络离自己还很遥远，觉得“上网那是年轻人的事情”，抱着“网上曝光怎么也轮不到我”的侥幸心理。有的认为网上信息缺乏权威性和专业性，“7不值得重视，无须大惊小怪”。一些领导干部依然抱着传统观念，沿袭“堵、避、封”等对付传统媒体的手段来对付网络，而有的则视网络舆论为“洪水猛兽”，找各种理由拒绝回复，千方百计阻挠采访

7、，出了问题绞尽脑汁“捂盖子”。二是领导干部网络技能缺乏，被动应对网络问题，体现“不善面对”。当前大多数领导干部的网络运用技能仅仅停留在浏览信息上，网络知识一知半解，对网络运行规律、网上信息甄别、网上舆情研判等缺乏认识、反应较慢。由于网络信息传播快、范围广、先发制人，不及时、不充分的应对导致形势陷入被动，受制于人，从而造成党和政府形象的损害。同时，由于领导干部不善于运用网络的话语方式和特点，不懂“网言网语”，难以与网民进行有效交流；即使勉强应对，也常常由于不适应网民之间嬉笑怒骂方式，对于交流过程中的尖锐、过激的嘲讽甚至辱骂不能

8、泰然处之，阻碍了进一步的交流。三是网络影响日深，领导干部对网络舆论的管理和引导工作亟待加强，体现“不得不面对”。随着网络的普及，各地地方党委和政府都深刻感受到，网络已成为掌握群众舆论动态，了解社情民意的重要载体。现实中，社会上各类矛盾几乎都能在网上形成舆论热点，几乎所有的危机事件都会在网上