推行党员量化考核的实践与思考_温森

推行党员量化考核的实践与思考_温森

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1、中国有色金属报/2006年/6月/1日/第004版政工天地推行党员量化考核的实践与思考大冶有色金属有限公司冶炼厂党委书记温森胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性教育专题报告会上的讲话指出“要尊重基层的首创精神,积极寻找新的历史条件下,做好党员经常性教育管理工作的方法和途径,努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制”。积极响应总书记的号召,巩固党员先进性教育成果,建立保持党员先进性的长效机制,是一项十分迫切的任务。近年来,大冶有色金属有限公司冶炼厂党委按照有限公司党委推行党建目标责任制要求,大胆摸索党员经常性教育管理工作的方法和途径,不断深化“双文明”建设考评。从2005年

2、二季度开始,在备料、发电、电一三个党支部试行以扣分为主的党员量化考核办法;从四季度开始,在硫酸、制氧、一车间等三个党支部试行基本要求不扣分,先进性要求加分为主的量化考核办法。经过试行,取得了初步成效。2005年底厂党委对六家基层党组织试点工作经验进行了总结,进一步完善考核办法,并于今年初在全厂推广。新的形势下,开展党员量化考核是加强对党员的教育管理、夯实党建基础工作的有效途径冶炼厂党委下辖5个党总支,19个直属党支部,现有党员479人。从总体上看,党组织和党员队伍建设的主流是好的。同时厂党委也清醒认识到,在一些党员身上还存在着与保持先进性要求不相适应的问题。有的党员意识淡薄,理想信念

3、不牢,组织观念和奉献精神减退;有的缺乏积极进取精神,不注重学习,技术业务水平和工作能力偏低,先锋模范作用发挥不明显;有的党员责任意识不强,参与管理,做身边职工思想工作缺乏主动性,存在个人“自扫门前雪”思想;有的党员参加组织生活不积极;有的党员领导干部作风浮,工作抓落实不够。少数党员存在的这些问题,虽然在去年党员先进性教育活动中进行了整改,但如果不采取措施做好经常性的党员教育管理工作,就会丧失党员先进性教育活动成果,势必会影响党的先进性形象,削弱党组织的凝聚力和战斗力。为此,我们选择以开展党员量化考核,建立评价机制作为激励党员争先创优,永葆先进性的有效措施。推行党员量化考核伊始,有的同

4、志担心考核会带来很多负担,考核不好操作,会不会有效果,搞不好是形式主义。针对这些思想认识,厂党委向党员讲清推行党员量化考核的目的和意义,使广大党员在思想上做到了“三个明确”:一是明确党员量化考核是贴近实际的一套党员激励、监督、评价机制。通过机制作用,能使党员经常处于党组织的有效管理之下,时刻接受党组织和职工群众的监督评价,促进党员自觉践行厂党委提出的党员“四先四最四无”的先进性要求;二是明确推行党员量化考核是深化党建目标责任制、“双文明”建设考评的需要。近年来,厂党委通过推行党建目标责任制和“双文明”建设考评,初步建立了党委对支部的考核制度。进一步深化党建目标责任制和“双文明”建设考

5、评,需要建立一套党组织对党员的考核评价制度,从而在全厂建立并形成对党组织实行“双文明”建设考评,对党员实行量化考核的评价体系;三是明确推行党员量化考核的条件已经具备。近年来,在全厂推行的“双文明”建设考评体系,实现了党建与生产经营的融合,营造了围绕生产抓党建,抓好党建促生产的氛围;党建经济责任制考评使党建工作日趋规范化;班组绩效考核将每名职工的岗位行为纳入考核内容。所有这些,都为开展党员量化考核提供了制度保证打下了良好基础。通过深入的宣传,扫清了部分党员的思想障碍,统一了认识,为量化考核的顺利推行奠定了稳固的思想基础。党员量化考核的特点党员量化考核是对党员日常工作、学习、生活的系统考

6、核评价体系。因此,在制订党员量化第1页共4页考核办法时,我们注意结合《党章》对党员的要求和企业发展对党员的要求,体现了“四性”即:“科学性、针对性、群众性、可操作性”。考核内容的“科学性”。一是考核的内容全面。内容涵盖党员工作、学习、生活的各个方面。不仅考核本职工作完成情况,而且还要考核参加党内活动、履行党员义务情况;不仅考核在生产经营中发挥先进性情况,还要考核在社会生活中发挥先进性情况。二是具体要求适度。以党章规定的共产党员条件、标准和胡锦涛总书记提出的新时期共产党员先进性的六条基本要求为基准,结合厂实际将要求具体为“四先四最四无”,即观念先新,改革意识最强;技术先钻,从业本领最高

7、;重担先挑,完成任务最优;风气先正,维护大局最好;党员身边无欠产、无事故、无违法、无上访。避免了因要求过低,丧失约束力;也不因要求过高,脱离实际,失去激励作用。三是强调刚性,各项内容尽量量化,尽量避免或减少因主观因素和感情色彩导致的偏差,做到定量考核靠依据,凭事实。让党员的表现与岗位标准作比较,而不是进行人与人之间的比较。考核指标的“针对性”。由于党员所处岗位不同,在制定考核细则时,我们根据不同岗位,不同层次党员的不同职责,提出不同的具体要求。将党员岗位分

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