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时间:2019-06-17
《同分母分数相加减教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、同分母分数相加减教学内容:教学目标: 1、通过教学,使学生初步理解同分母分数相加减的算理,掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 教学重点:掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则,并能正确计算。 教学难点:理解同分母分数加、减法的算理。教学方法:探究法教学过程:热身练习1、小明文具盒里有4支铅笔,小华文具盒里有2支铅笔,小明和小华一共有多少支铅笔?小明比小华多几支铅笔?2、约分一、情境导入,引出课题我吃了3块
2、我吃了1块从图中,你获得了哪些数学信息?思考:从图中,你获得了哪些数学信息?48S1:爸爸和妈妈一共吃了块。28S2:爸爸比妈妈多吃了块。78S3:爸爸吃得和剩下的一共有块。二、探索数学问题(1)(1)、爸爸和妈妈一共吃了多少张饼?答:爸爸和妈妈一共吃1/2张饼。计算结果,能约分的要约成最简分数。探索规律想想:同分母分数相加,有什么规律?同分母分数相加,分母不变,把分子相加。二、探索数学问题(2)(2)、爸爸比妈妈多吃了多少张饼?(张)答:爸爸比妈妈多吃了1/4块饼。探索规律想想:同分母分数相减,有什么规律?同分母分数相减,
3、分母不变,把分子相减。小结:问题:1.观察两个算式,有什么共同点吗?2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗?同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。计算的结果,能约分的要约成最简分数。四、回顾总结,完善认知通过本节课的学习,你有什么收获?你对自己在本节课的表现,如何评价?五、课堂作业教材第91页练习二十三第1、3题。
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