《化石吟修改》PPT课件

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1、化石吟张锋三叶虫无颌鱼狼鳍鱼总鳍鱼玄武蛙恐龙恐龙蛋化石恐龙脚印的化石中华龙鸟始祖鸟猛犸象猛犸（又被称作古象），是地球上早已灭绝的哺乳动物。作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。裸子植物裸子植物苏铁叶子的化石蜻蜓蜘蛛奇huàn（）guǒ（）藏cōnglóng（）zhuóyuè（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）悄（）然幻裹葱茏卓越háiqiánqiàodàngmǎqiǎo1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。２、解释下列词语。骸骨：乌有：潜行：葱茏：幽雅：叹服：造物主：海枯石烂：尸骨。虚幻，不存在。秘密地行

2、走。（草木）青翠茂盛。幽静雅致。称赞而且佩服。基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定）。听朗读，听准字音、朗读节奏及语气。整体把握诗歌内容。最早的/鱼儿/怎么/没下巴?最早的/鸟儿/怎么/嘴长牙?最早/登陆的/鱼儿/怎么/没有腿?最早的/树儿/怎么/不开花?第一段：读出疑问语气。最早的鸟最早的鱼最早的树最早登陆的鱼诗中第1节连用四个问句，有什么作用？用问句的形式，排比的修辞手法写，既能引起读者的注意与思考，也能加强语言的表达气势。开篇就吸引读者，感染读者，让读者和作者一起去想像。逝去万载的

3、世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。问题：“那奇幻的神话”指的是什么？它包括了哪几节诗？化石部分保存着生命有机物的残余，科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。第二段：前两句疑问，后两句要读出期盼的感情。它包括了第3、4、5、6节诗。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。第三段：满怀感叹、赞美之情。问题1：“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。问题2：

4、平凡的真理指的是什么?生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。问题：怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”这一句?在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着，为科学研究提供了条件。第四段：第一句稍有遗憾，第二句语气一转，则满怀赞美之情，后两句则是由衷的崇敬赞美之情，要读出这一感情。问题：“时光在你脸上下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?这是在写化石，作者运用比喻，把化石比作人脸，那么刻在这张

5、脸上的皱纹就是地球古生物进化的信息。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯、石烂、日转、星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。第五段：第三句要放慢速度，读出对化石经历漫长时间的感叹之情。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！问题：这节作者转入现实，怎样理解作者在这节抒写的感情?由衷地赞叹大自然的创造，赞叹大自然是“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。第六段：远古在先，不由得要读出对科学的神奇和人类的伟大的赞美之情；尤其是这一叹词，是发自内心的。逝去万

6、载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往、惊讶。最后一段在全文结构上有什么作用？第七段：与第二段相照应，不再是疑问，而是对现实、对科学、对人类的高声赞美。回应1、2节，使全诗结构完整，有的放矢，有问必答。概括诗歌诗歌内容。《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗。作者先通过问句的形式引发读者的想像，然后具体书写遐思的内容：科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。本诗表达了怎样思想感情？本诗既表达了诗人对化石的赞美，又表达了对科学的神奇和人类伟大的赞美。诗歌可以分为几个层次？第一层（1-2）用形象的疑问引

7、出其出化石。第二层（3-6）描述化石对生命及地球变迁的记载并赞颂化石的神奇与伟大。第三层（7）结尾再次点明化石的作用，点题。无颌鱼类鸟类的祖先—始祖鸟两栖类的祖先—矛尾鱼裸子植物—古果最早的鱼儿——阿兰达鱼最早的鸟儿——中华龙鸟最早登陆的鱼儿——蛇螈最早的树儿——裸子植物前寒武纪（46亿年-57亿年）植物寒武纪（5.7亿年-5亿年前）水藻奥陶纪（5亿年-4.35亿年前）早期陆地植物和苔藓类志留纪（4.35亿-3.95亿年前）羊齿科、石松和蕨类泥盆纪（3.95亿-3.45亿年前）贝内特苏铁目和苏铁属石炭纪（3.45亿-2.8亿年前）针叶树二叠纪（

8、2.8亿-2.3亿年前）三叠纪（2.3亿-1.95亿年前）动物侏罗纪（1.95亿-1.4亿年前）脊椎动物白垩纪（1.4亿-0.65亿年前）无脊椎动物古