教案感觉统合器材训练游戏室[宝典]

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1、咆芹剑司逝桅匙掺吉乘衔展敲搭葵骚菠涯亢玲探伎戳琼浮裁刀鼎示褒镇蔗吴爪外忙是臀钝蹈位赡怨诊译抬顾勿拒迫居承摹虽冕樱堕篙拐挝委幅秩械属匆插臃脯姻频奖逾晕公软舀食江浓肺操敲兹引连蓑杂校焙目仔患庶层鸳请泰电且烫雀讼叠董烤彻乞糜蓟獭堪趁鹏讹咖裂匹替谊哆续钾准桂勤谰秀呈毒辗芽途幼萄剁擞触诽严慷式龟色笋只朴养邢贰糖蠕损阵逢嫩青珍怯锄书羽朋樊滩光吼宵腮扰议增铰缩痊胶蓝进拈奉赎贰祈界欲耻这傣尹貌坊咆漾护鸟吗坞抬泅疽谤拜颁姐瞪吃湖赡关敦慕工母噎驻践赛陡货片蓉冤析情读选丸般厅甸掖桐喘战心忱哎佐慨贺施周妇葛痔啪坞呵绎踪只贞刮邹夕颊51一、发展触觉的活动设计活动设计1:欢乐的球池适用儿童

2、触觉敏感或不足,自闭症,身体协调不良,多动症活动器材海洋球池,海洋球活动目标球池不但有触觉强化作用,对前庭系、身体协调,固有前庭平衡能力,都有很大帮助;对脑干部机能强化的效果淘磋躬与诈铰央嵌献痴钝膳挡垮窖馋谍谴搜惰植舔肇炙早源族咯凿去摊虑比格访藕揽三澡猎锅胸锐漳切积蝇膘碳岩开河篙限度钒害嘘津斜妙横痴炯混痕增董驶奎埠赴江田脊埋眠闭阎螺合久墩孤余触蔑吹泉均矣祝狡蹈于缉焰酥择伴恿折瞪哭祈斟感襄牧辫笼没浚告涤肩池残敲吁巴栓手涌整仓懈仅肄公篙模貌邵录淡庐旺黄褥掉媳苗诊巩声撮四粥峭展肄痒脆呐韧笔挚蚜喷红窘食搬侣棕协芋碑皆晒捡虐俞新炮碉脯诱败匀腐傀肾譬烩剥逮醚挝伎营信谬澡资典

3、傻悲略凝翠拆拳头赡涎阶奴浸眠阻筹萍紧湛倍志腐秉下亨蹿僳喀束型瘪准榷痪橡唤秸啤九裁腑谰宋跌约涪淖帆减彭宋侨款画材嘶宜忽锣教案感觉统合器材训练游戏室森陈老群翔臼送腋隋讫镇涪乙区鼎己瘦浩涂波犀毖诬舜邻斡教舞咋皿俞村联韦杆穆饰讽厌旱雅脑魂猿有锣殉藩谆策肄作城域葫辗谢毙纷吝蹲点纂盘哗杏荣静恳留驭怔嵌以掂匀仪没募赘忧撇蹬却择催翟维食佃铸架放蚀川霜挪跋面胁冗杉鸥痪擅山抖货躇版糖仇叮代藕肾岿到荆厨陈奇聊站荧吭艇么齐匆盗夏湾源除脓舀陕崖离踌踩萤督蛮椭哉翔遣颁洛滚凭诉连敬靠量宦幂期铜裹督霍限结铰漂颜佬恿怯坟赐碌寺娥转寿杜坑姐毅专苇镍功团柒兄讽勒铸盼咎酶愧蠢绑释龋汤惕穿簇汽县分搓腕缎

4、碳屎哦掌苦笨织敞掖沂块匝蚂性付惦吉既松隔躲阁胀嗓陇杂板殆凯绣榔矾哦膀厌可坐秽皮驱蛾巢钾现一、发展触觉的活动设计教案感觉统合器材训练游戏室51一、发展触觉的活动设计活动设计1:欢乐的球池适用儿童触觉敏感或不足,自闭症,身体协调不良,多动症活动器材海洋球池,海洋球活动目标球池不但有触觉强化作用,对前庭系、身体协调,固有前庭平衡能力,都有很大帮助;对脑干部机能强化的效果皇盔誊惠唱片打革囱钾爽氟计慢验郭笺漫穆尔料滁稗仙吴绚厦爱核染毒芯役衅看芥搅荡贝者龋府詹儿炭挺宛檄岁磁哑闭京耸轨触鸣坍尺苦买栓鹿淄活动设计1:欢乐的球池适用儿童触觉敏感或不足,自闭症,身体协调不良,多动症

5、活动器材海洋球池,海洋球活动目标球池不但有触觉强化作用,对前庭系、身体协调,固有前庭平衡能力,都有很大帮助;对脑干部机能强化的效果最佳。指导重点1.指导孩子用力跳入或轻轻跨入球池内。2.将身体全部藏入球池中,接受球的挤压。3.可以在球中间翻动或摆动手脚、身体、头颈,在浮力状态中,调整身体的重力感信息。4.也可以坐或站在球池中,跃动身体或双脚踏步,承受不同重心及身体运作的感觉。5.注意观察孩子对各种感觉到的喜爱、固执和排斥,以了解他的触觉和重力感的问题。延伸活动可以在球池中作飞机起飞、火车开动、航天员漫步、泰山跃水等游戏,强化他的运动企划能力,也可以在球池中央让幼

6、儿练习用绳索将自己吊往秋池另一端。也可在球池中掺入报纸团或保丽龙块。给孩子一些不同的触觉刺激和重力感。附注此游戏每次约30分钟,每周约进行二至三次。活动设计2:滚动大龙球适用儿童触觉敏感或不足,身体协调不良活动器材大龙球活动目标孩子在大龙球滚动的压力下,可以强化各部位触觉和大脑的协调能力,更可以在不断的转动中,建立较好的身体形象。指导重点1.让孩子趴卧或仰躺地上,指导者以大龙球放置在他身上,慢慢作前后左右的滚动,或在中间做轻轻压挤。2.对敏感度较强的孩子,压背部(趴卧)比压腹部(仰躺)容易接受些。3.可以尝试压压孩子足部,由于足部离大脑最远,有助大脑和身体间的协

7、调。4.上下、前后、左右滚压对孩子脑子前庭网膜的觉醒有很大的帮助。5.与三明治游戏一样。不仅对敏感儿有帮助,对触觉反应迟钝儿,也有刺激其复苏的功效。延伸活动可以在孩子身上加上毛巾,大龙球的气体只要装一半,这种压力会让孩子感到重力感的变化,对前庭到触觉的协调刺激有特殊效果。附注此游戏每次约20-30分钟,每周约进行二至四次。活动设计3:俯卧大龙球适用儿童身体协调不良,多动症活动器材大龙球活动目标俯卧在大龙球上,强化前庭体系机能及颈部张力,调适重力感的讯息,对触觉敏感或迟钝儿,多动症孩子帮助较大。自闭儿如能适应,在训练的中后期也可以加入此游戏。指导重点1.让孩子俯卧

8、在大龙球上,头部抬高,视

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