感觉统合训练器材.ppt

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1、第六章感觉统合训练器材与活动一、滑板视频：爬行的小乌龟小飞机圆形滑车活动1：俯卧滑板作用原理：头颈抬高的姿势可刺激儿童的前庭平衡觉和本体觉，俯卧姿势的维持可促进身体的双侧协调，增强姿势控制能力。活动2：俯卧或坐在滑板上由别人拉动前进。作用：可使儿童被动性地接受前庭平衡觉刺激，作为自己发动前进活动的基础。活动3：趴在滑板上发动自己前进。“乌龟爬行”：用手臂力量使滑板前进。“青蛙蹬”：用腿部力量使滑板前进。作用原理：1、趴在滑板上处于运动状态，对前庭平衡觉的刺激更大。2、强化了对手臂或腿部肌肉力量要求，同时促进身体

2、运用能力发展。活动4：躺在滑板上沿绳前进。注意：头颈抬高，双手交替前进，脚勾绳不宜过紧。视频：圆形滑车作用原理：1、此活动对于颈部和背部肌肉力量要求较大，由此给予较大的本体觉刺激输入。2、维持运动状态的过程也是前庭平衡觉刺激输入的过程。3、活动难度较大，锻炼动作计划能力。其他活动：滑板爬行比赛、绕障碍物爬行。注意：1、所有趴或躺在滑板上的活动，均须做到头颈抬高，且用身体中线对准滑板的中线，由此才能维持姿势的稳定。2、趴在滑板上的活动应用胸腹部贴紧滑板，手脚抬起。二、大滑梯视频：大滑梯活动1：先将小滑板放在平台上

3、，儿童俯卧在上面由高处滑下来。作用：1、不断加快的速度，身体位置的移动可对儿童的前庭平衡觉产生较强的刺激。2、身体俯卧伸展，头部抬高姿势的维持可使儿童产生较强的本体觉，改善姿势控制能力。注意：如果儿童起初不敢从滑梯上滑下，可由治疗师控制滑板的速度，或给儿童戴上头盔。活动2：滑下滑板时，接住治疗师推过来的球，再将球推给治疗师，或在滑下滑板时击打一排保龄球。作用：在前一项活动的基础上，加强了对视觉追踪、对时空因素的判断、动作计划能力的培养。三、蹦床视频：方形跳床活动1：由治疗师或家长抱着儿童在蹦床上跳。作用：上下颤

4、动可提供儿童较强的前庭平衡觉感受，帮助与治疗师建立关系。活动2：由儿童自己站在弹床上用力向上跳起。作用：锻炼腿部肌肉力量，强化前庭平衡觉、本体觉刺激、改善注意缺陷、重力不安、触觉敏感、动作计划能力。活动3：边跳弹床边唱歌或边拍手。作用：强化动作计划能力、注意力。活动4：边跳弹床边抛接球。作用：在前一活动的基础上，强化了身体协调能力、手眼协调能力的培养。四、网缆活动1：儿童可以俯卧、卷曲仰躺的方式置身于网缆中，由治疗师推动或自己做前后、左右、旋转的摆动。作用：摇晃的活动可提供较强的前庭平衡觉刺激、置身于网缆中可强

5、化触觉刺激、如果是自己发动自己摆动，还可改善动作计划能力。活动2：可要求儿童俯卧在网缆上摇动的同时，接球推球或做插木棍的游戏。作用：在前一项活动的基础上，强化了对时间空间因素判断能力、动作计划能力、精细动作能力的培养。五、竖抱筒活动1：抱住竖抱筒摇晃。视频：竖抱筒作用：1、摇晃的活动可提供较强的前庭平衡觉刺激。2、改善触觉敏感。3、抱紧竖抱筒的姿势可增强肌肉控制能力。活动2：让孩子站在圆筒底板上，双腿夹紧圆筒，双手握住上面的绳索，训练孩子松开一支手抛接物体，或松开一只脚踢目标物。作用：对前庭平衡觉的刺激更大、提

6、高动作计划能力、视觉动作协调能力。六、横抱筒活动1：趴在横抱筒上摇晃。作用：提供前庭平衡觉刺激，改善触觉敏感，增强姿势控制能力。活动2：摇晃过程中，松开一只手抓取目标物或用棒击打目标物。作用：在前一活动基础上强化了对手眼协调、动作计划、对时间与空间因素的判断能力的培养。活动3：横坐在圆筒上圆筒上荡秋千。作用：输入前庭平衡觉刺激、改善姿势控制能力。视频：横抱板七、大陀螺视频：大陀螺活动1：坐在大陀螺中使陀螺旋转。作用：改善身体运用能力，动作计划能力，主动获取较强的前庭平衡觉、本体觉刺激活动2：坐在大陀螺中，旋转的

7、同时进行抛接球。作用：在前一活动的基础上，强化平衡能力、注意力、对时间和空间因素的判断能力、动作计划能力的培养。活动3：趴在大陀螺上或站在大陀螺中，摇动双手的同时保持身体平衡。作用：强化前庭平衡觉刺激、改善注意力、建立身体形象。活动4：两个儿童坐在陀螺中，协同用力使陀螺旋转。作用：强化前庭平衡觉刺激、改善触觉敏感、提高人际交往能力八、手摇旋转盘活动1：坐在平衡台上，手握把手，左右摇晃。作用：主动的摇晃活动可提供较强的本体觉、前庭平衡觉刺激，提高身体运用能力。手摇旋转盘的稳定性较高，提供的前庭平衡觉刺激一般不会过

8、于强烈，因此适合刚接受感统训练或对前庭平衡觉刺激较为敏感的儿童。活动2：站在平衡台上摇晃，同时增加抛接球的游戏。作用：强化前庭平衡觉刺激、发展身体形象，注意力、动作计划能力。活动3：两人坐在平衡台上，左右摇晃。作用：强化本体觉、前庭平衡觉，提高合作能力，注意力。九、平衡旋转盘视频：平衡旋转器活动1：坐在旋转盘中，自己握住盆边摇晃。作用：摇晃的活动提供一定的前庭平衡觉刺激，而手臂肌肉力量