横江镇中心学校2016年德育工作规划

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1、横江镇中心学校2016德育工作规划为积极构建和谐校园，进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，根据教育局《2016年德育工作意见》精神，结合横江镇实际，特制定《横江镇中心学校2016年德育工作规划》。一、总体目标以培育和践行“社会主义核心价值观”教育和思想道德建设为主线，以全面提高师生的思想道德素质和文明素养为目标，加强德育常规管理，提高学校德育规划和管理能力，提升管理队伍的教育水平，探索符合自身校情的德育教育体系，进一步提升各级各类学校德育规划和管理水平，培养成为德、智、体、美全

2、面发展的社会主义建设者和接班人,推动我镇学校德育工作再上新台阶。二、德育主题今年的德育教育主题是“关爱自我，健康成长”，全镇学校要围绕此主题开展系列德育主题活动。三、德育工作的基本原则1．坚持学期目标与学年目标相结合，学年目标与三年目标相结合的原则。2．坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级活动与学校活动相结合的原则。3．坚持上级精神与本校实际情况相结合，传统特色与与时具进相结合的原则。4．坚持实行分级管理与各处室协调合作原则，保障管理渠道的畅通。5．坚持“激励性”与“民主性”相结合原则，创造条件让更多人员参与

3、管理，发扬民主作风。 四、德育工作的内容（一）加强对学生两个习惯的养成教育。1．学生的行为习惯根据我校具体情况，日常管理常抓不懈，常规工作“细节细抓，实事实干”。在对学生“两个习惯”的养成教育上下功夫，提高我镇学生整体的规范性。认真贯彻落实《学生管理制度》，遵循“起点低、标准高、教育严、处理宽”的教育原则。从到校、进校中培养学生的时间观念，在课堂、课间、课余生活中培养学生良好的行为习惯。2．学生的学习习惯以自觉独立完成作业为切入点，各校德育组要对个别学生进行一对一面查，做好相应的记录，及时反馈给相应人员。重视学科

4、德育，努力挖掘学科德育资源，充分发挥课任教师德育功能。（二）加强德育队伍建设1．加强年级组、班主任队伍建设领引一支家长、师生称赞，具有“奉献精神强、钻研劲头足、适应能力快、专业水平高”管理技能精湛的班主任队伍。打造一支“特别能奉献、特别能投入、特别能钻研、特别能战斗、特别能创新、特别能忍耐、特别能舍己、特别能付出、特别能团结”具备团体作战能力的年级组队伍。为班主任铺路搭桥，切实兑现“谁为德育工作添彩，学校就为谁争光”的承诺。做好“班主任培训”工作，开展评选、表彰先进年级组长、优秀班主任，评选优秀德育论文及优秀主题

5、教育活动评选工作。2．借助每年的“师德教育月”活动，进一步强化教师的职业道德，推进全员德育。（三）加强学生思想道德教育1．认真组织开展主题教育活动通过组织开展社会实践活动（参观、访谈、调查）等活动，采用视频、图片、广播、板报等多种形式，广泛宣传身边发生的变化，取得的成就，认真组织征文及演讲活动。2.加强礼仪教育、公民道德教育（1）强化学生管理制度的落实工作，进一步落实中学生十个文明习惯的养成教育，巩固文明礼仪教育的成果，开展校级文明礼仪示范班、文明礼仪标兵评选活动。（2）开展寻找身边的道德榜样、宣传身边的道德榜样

6、、学习身边的道德榜样的主题教育活动。开展校内评选“十佳学生”、“文明礼仪标兵”活动，定期召开优秀学生事迹报告会。（3）从实际出发，宣传文明礼仪、传递文明礼仪、践行文明礼仪。3．加强法制教育提高学生法制观念。（1）建立有不良行为及严重不良行为的学生档案，严格管理，定期谈话，了解其思想动向，班主任、家长和德育处积极配合，做好对不良行为学生的转化工作，并有教育转化工作记录。（2）定期召开研讨会，分析、研究、探讨不良行为学生产生的原因及教育对策，做到教育工作，有理论支撑，有有效方法。4．加强时事政策的学习教育对高年级学生

7、进行时事政策教育。各班利用晨检读报学习，指定时间专时专用，形成制度化。（四）加强学生的心理健康教育各校每学期举办一次针对性较强的心理讲座，接待心理咨询学生不少于10名，并做好相应记录。做好学校卫生、学生身体健康教育与“阳光体育”活动的开展工作，坚持每天活动一小时的锻炼常规。（五）探讨家、校结合的有效途径从实际出发，以班级为单位，深入开展家校合作教育工作，提高教育效果。继续开展“家校互动”，积极营造“校呼家应，家求校应”的家校互动局面。（六）加强校园文化建设进一步加强校园文化建设和规范学生管理工作，以学校特色建设、

8、校园文化建设为载体，努力创建学校德育工作特色，利用好现有的橱窗、板报、荣誉墙等设施，打造特色校园文化精神，提升育人水平。通过本年度的努力，使我镇各校主流文化更加突出，人文氛围更加浓厚，师生发展更加全面，育人机制更加完善，建设师生广泛参与的具有较强生命力和持久力的校园文化。全镇初步形成“和乐校园”氛围，师生具备“每一颗星星都闪烁光芒”的人才观，全镇文化建设既有整体感，又力争