胡艳林教育个案

《胡艳林教育个案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育个案八年级（12）班邓嘉豪一、学生基本情况该学生在小学时，就是出名的“大哥”，成绩一般，各方面的行为规范存在很多问题，但却不轻易显现，是那种表面装乖乖仔，但背地里搞动作的学生。抽烟、打架、搞恶作剧，拉帮结派称大哥，已在年级中造成了极坏的影响。二、个人背景资料该学生为人热心，喜欢帮助同学，班级荣誉感极强，有高度的工作热情，担任210宿舍的舍长，该宿舍曾多次获文明宿舍。想学习，有目标，但总抵制不了外界的诱惑，内心太强大，极爱护自己的面子。因此喜欢包庇自己的“兄弟”，形成了爱撒谎的坏习惯，有小团体主义。三、问题为行为概述这个男孩，每次犯错后，总会跟老师和

2、家长做一个深刻的检讨，信誓旦旦，但却是三分钟热度，坚持不了多久，老毛病又犯，对于自己的学习，总体上来说还是很在意的，但是过分依赖老师和家教，自己动手的能力非常差，课堂上能理解，但课后却不会做题，成绩很不理想，他自己觉得是失面子的事，因此就违反纪律，来显示自己的势力，因为是班里的大哥，许多小孩都向他看齐，这样的影响是极坏的。我先找到他谈心。告诉他，一个人的强大并不是看他有多大的力气，有多凶狠，而是看他征服困难的勇气有多少，正如老子所说的“胜人者有力，自胜者强”。作为一个学生，尤其是一个男孩子，一定要脚踏实地，坚持不懈，使自己在正道上前行。另外，我还利用他

3、身上的“闪光点”教育他，人际关系是我们以后走入社会的一个重要资源，但如何将这些人际关系转为有利于自己的资源，就看自己的魅力影响了，而不是靠拳头，如果你带头学好了，将会有一些同学跟着你学习，你不应该做带头违反纪律的大哥，而应该做大家学习上的榜样。你的工作能力大家有目共睹，老师和同学们都希望你能在学习方面，树立信心，有出色的一面。四、分析与诊断指导他根据自身情况，制定一个可行的学习计划和奋斗目标。和其商议制定《我和你之间的约定》企在用白纸黑字的形式来规范其行为。1、周一至周五：白天认真听讲，上好每一堂课，若走神或睡觉，自觉站起来。2、每天晚上七点准时到教室

4、参加晚自习，提前半个小时完成作业（针对其动作慢，拖拉的毛病），所有作业需在九点十分前完成。3、周一周三找数学老师补习数学（数学偏科严重）。4、周末作业需在家完成，要有家长的签字，到校后先到班主任办公室报到，检查作业，再进教室。5、更换宿舍，仍做舍长（瓦解他的小团体）。6、不得去四、五楼的连廊处与其兄弟聚会。该约定在自愿的基础上制定，一式三份，一份留班主任存档，一份张贴在该生的桌子上，一份交与家长。另外，制定一份单元成绩分析表，记录每一次的成绩，分析每一次答题的优劣，提出每一次的新要求。开展“一帮一”的学习活动。该生的性格比较内向，于是我安排了一个性格开

5、朗、乐于助人的同学帮助他，给予他学习上的帮助和监督。五、教育策略与过程纠正心理偏向，树立正确的教育观念。该学生是重点帮扶对象，对他们的帮扶是教师育人能力的展现。教师不能把该学生看作是绊脚石、大包袱、另类人物。试想，没有差异的教育，又如何称得上真正的教育、完美的教育呢？爱是育人的根本，没有爱，便没有教育。该学生是人类花园里最娇嫩的、最脆弱的花朵。对于他们的缺点，教师应该精诚所至，金石为开，用善意和真诚，赢得学生的尊重和信任，做孩子的知心朋友，和学生一起共进退。六、效果与思考目前来看，我觉得该名学生起码在学风上端正了态度，作业字体工整了，上交及时了，喜欢请

6、教同学和老师，该名学生的成绩也有了很多的提高，在八年级第一次月考中，从以前的800名进步到年级571名，而且各科老师反映该生转变很大。这是一个令人欢喜的开始，有待持之以恒的共同努力。