小学体育《篮球——行进间运球》教学设计

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1、《篮球——行进间运球》教学设计一、教材分析本课为水平三（五年级）教材内容，由于学生在之前的学习中，已经初步学会小篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低，年龄小，力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。本次课以学生自主为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。二、学习目标1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发

2、展学生的反映速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。三、学情分析五年级学生对于“篮球”这一学生内容，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。教学方法教法发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观能动性，积极探索学习。评价激励法：激发学生学习进

3、取的动机，使他们更积极、更主动、更有信心的学习。学法采取了自主学习法，合作学习法等等。教学理念本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的美丽，调动美一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。小学体育与健康《行进间运球》课时计划教学目标1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映

4、速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。教学内容（1）行进间运球（2）游戏：传传乐重点、难点重点：运球时能根据运球方向准确地接触球的部位。难点：手对运球的控制能力及持续性。教学内容教学过程与策略组织方法运动负荷教师活动学生活动时间次数强度一、课堂常规2分钟1、课前准备器材，布置场地2、评价体委组织能力3、宣讲本课内容、目标与要求1、学生集合：快、静、齐2、体委整队，动作规范3、了解本节课的内容、目标与要求组织：如（图一）学

5、生成二列横队xxxxxxxx▲xxxxxxxx30″2小二、准备部分8分钟1、讲解“找朋友”游戏方法与要求2、指挥学生进行慢跑中做报数成团游戏。3、教师示范球操，指挥学生练习。1、明确练习的方法与要求2、全体学生成一路纵队在正方形边线上慢跑，听教师口令做报数成团游戏。3、学生分散在篮球场边线上，做球操练习。要求：动作富有节奏感篮球场边线上练习2′2′31中三、基本部分25分钟1、熟悉球性，复习原地运球，初步学习行进间运球的动作方法，掌握正确的触球部位。2、学习行进间运球，改变低头运球的错误动作，发

6、展学生的身体协调性。3、学习行进间低位运球的方法，改变学生运球过高的错误动作。4、进一步学习行进间运球动作技术，熟练行进间低位运球的动作方法5、组织运球拓展游戏：“传传乐”。1、在原地运球基础上，自我体验行进间运球技术。2、积极思考，回答老师提出问题，知道行进间运球技术的要点。3、在教师的指挥进行行进间运球练习。要求：1）、在走动与慢速中沿直线运球，重点体会手拍球的后上方部位，提高行进中对球的控制能力。2）、行进间运球时将球的落点控制在运球侧腿的侧前方。3）、在辅助线的帮助下，控制球反弹的高度，练

7、习中，球不要超过肘高的线。4）、听清游戏规则与方法，做好游戏前的准备。4、学生分组比赛，同伴齐心合力争取胜利。5、让学生明白游戏规则与方法，了解安全游戏事项。xxxxxxxxxx▲xxxxxxxxxx○○○○○○○○○●●●●●●●●●○○○○○○○○○●●●●●●●●●☆1′2′2′2′35103中上中上中大四、结束部分5分钟1、讲解放松的方法2、指挥学生放松3、让学生自我评价，教师小结1、模仿动作，跟教师一起练习2、集体进行放松练习3、学会正确的评价方法30″小场地器材篮球场；48只篮球、标志

8、物4个。心率变化图：c预计运动负荷预计密度：35±5%；预计平均心率：125±5次/分。课后反思同一个世界，同一个梦想；同一个临沭，同一个希望；阳光体育，健康第一！