小班语言可爱的小动物教案

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1、本色为源·缤纷是彩盘县第二幼儿园“达标课”活动教案（2015年11月6日）设计意图小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌游戏是幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的游戏活动中，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。活动名称可爱的小动物活动领域语言班级小四班活动设计者蒋娟活动目标1、引导幼儿正确地

2、说出小动物的名称，准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔、咕噜”等音，能完整地说出句子：“我是。”并能协调的模仿小动物动作。2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。3、让幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。活动准备1、课件（PPT）；2、小鸟、小鸭、小猫、小狗、公鸡头饰与幼儿人数相等。3、汽车挂件1个。重难点重点：引导幼儿准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔、咕噜”等音，能完整地说出句子：“我是。”并能协调的模仿小动物动作。难点：①引导幼儿能完整地说出句子：“我是。”并能协调的模仿小动物动作。②培养

3、幼儿遵守游戏规则。教学过程一、激趣导入1、教师（出示课件）：小朋友们，这个地方美吗？你看到了什么？（幼儿自主反馈）2、师：这么美的地方，想在这里游戏吗？小动物们知道我们要在这里游戏，它们也想来和我们一起做游戏，作为有礼貌的小朋友我们要先去邀请它们哦。为了让小动物们游戏后有休息的地方，我们请魔术老师先帮我们变一座小房子吧!二、图音结合学音学句师：哇，这里更美了，我们快去邀请小动物吧！但小动物们有一个要求，要我们先听听它们的声音，猜出它是谁，还要扮演它它才出来和我们游戏。1、引导请出小鸟：①出示小鸟的叫声，引导说出句子：”我是小鸟叽叽叽。”提问

4、：这是谁呀？（小鸟）小鸟是怎么叫的？我们来学一学。（叽叽叽）那我们把他请出来吧！怎么请呢？小鸟说要用儿歌请他他才来。②师：小鸟来到小四班……幼儿接着说：叽叽叽，是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？（请个别幼儿表演，）本色为源·缤纷是彩2、同法请出鸭子、小狗、小猪、小猫、公鸡。小鸭：它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）走路怎样（摇摇摆摆）小狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）小猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）公鸡：它有什么

5、本领？（叫我们早起）；叫声（喔喔喔），嘴巴圆圆。小猪：滚三、游戏巩固词句幼儿选择自己喜欢的动物头饰，游戏中说出动物名称声音，模仿小动物动作，巩固句子“我是（）（）”。三、①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。③幼儿边念儿歌边做动作。4、游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话

6、声要响亮，吐字要清晰。⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。附游戏儿歌：可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。5．游戏《动物汽车》老师放“开汽车”音乐①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。小动物问：“谁来做？”司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏

7、继续进行。本色为源·缤纷是彩②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。教学反思盘县第二幼儿园“达标课”活动--《可爱的小动物》说课稿盘县第二幼儿园蒋娟 各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。一、说设计意图：小班是幼儿语言发展

8、的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿