2017考纲修订说明（最新）

《2017考纲修订说明（最新）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017年考试大纲修订说明语文教育部考试中心2016年10月甲乙丙三套卷同时变化不一定考小说文言稳定，丙卷2016年多200字阅读量，要减少社科文难度有所下降一定是任务驱动型作文。任务驱动作文的目的的反宿构反套作古诗一选择题一主观题名句题稳定修订前的准备座谈、问卷调查来自百所高校的2000余名教师参与了调查问卷在使用全国卷召开了面向教研人员和中学教师的座谈与在读高中生面对面的交流专家论证研究组织了由命题专家、教育心理测量专家、语文课程教育专家、课标修订专家、教材专家、教研员、一线教师组成的专业队

2、伍，召开过十多次会议论证研讨。题型、阅读量试测在六省市进行过题型和阅读量的测试考核目标修订考核能力目标表述学科化识记原：指识记和记忆，是最基本的能力层级。现：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇。64篇背诵课文与2016年同考核目标修订考核能力目标表述学科化理解原：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。现：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。考核目标修订考核能力目标表述

3、学科化分析综合原：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了能力层级。现：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。考核目标修订考核能力目标表述学科化探究原：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。现：指对某些问题进行探讨，有发现、有创新，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。考试内容修订修订前修订后必考论述类

4、文本阅读必考论述类文本阅读古代诗文阅读实用类文本阅读选考文学类文本阅读文学类文本阅读实用类文本阅读古代诗文阅读必考语言文字运用语言文字运用写作写作试卷结构修订（修订前）内容分值题型现代文阅读9分3道选择题文言文阅读19分3道选择题+1道主观题古代诗歌阅读11分2道主观题名句名篇默写6分3道填空题文学类文本阅读25分1道选择题+3道主观题实用类文本阅读25分1道选择题+3道主观题语言文学运用20分3道选择题+2道主观题写作60分1道作文题试卷结构修订（修订后）内容分值题型现代文阅读（一）9分3道，

5、选择题现代文阅读（二）12分3道，选择题+主观题现代文阅读（三）14分3道，选择题+主观题文言文阅读19分4道，选择题+主观题古诗文阅读11分2道，选择题+主观题名句名篇默写5分填空题语言文学运用20分5道，选择题+主观题写作60分1道作文试卷结构修订（分值变化图）试卷结构修订（阅读量）文学类、实用类列为必考的依据《实施意见》要求依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高校人才选拔要求“文学类文本阅读”

6、考查的审美能力和“实用类文本阅读”考查的筛选信息、分析问题解决问题的能力，符合高校对合格入学新生必备能力和素养的要求。课程标准要求现行《普通高中语文课程标准（实验）》在必修课程中将“能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本”列为必修内容。文学类、实用类所覆盖的文体文学类文本阅读包括小说、散文、诗歌、戏剧等。改纲前后表述并无变化。实用类文本阅读包括新闻、传记、报告、科普文章等。改纲前后表述并无变化。修订的解读服务选拔题型设置更合理提高试题区分度提高试卷的效度导向教学通过考查更好引导考生注重语文必备知

7、识的积累，注重语文关键能力的全面提高，注重语文的学科素养即人文素养的培养，注重正确人生价值的树立。第二部分语文考试内容改革举措语文考试内容改革举措扩大素材选取范围加入图、表等元素丰富文本呈现形式研发论证使用新题型探索考查更高层级思维能力的方式引导对价值观念的思考和正确价值观念的树立语文考试内容改革举措扩大素材选取范围内容方面，近年语文试卷中使用过科技、法学、建筑、地理、历史等领域的阅读材料，如科技黑箱的特点与使用、瓜洲浦取代扬子津的变化、全球气候变暖、中国传统建筑对石材的使用、古代食品安全监管、

8、宋代金融信用工具、甲骨文研究等。语文考试内容改革举措加入图、表等元素丰富文本呈现形式根据图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。语文考试内容改革举措古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望的扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征