《园林树木学总论》PPT课件

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1、园林树木学LANDSCAPEDENDRONLOGY2教学安排Arrangement理论讲授32学时课代实验20学时园林树木学3理论讲授介绍园林树木学的概念、学习方法等介绍园林树木的分类方法、分类系统、代表类群(科、属)等介绍主要树种的形态特征、地理分布、主要习性、(观赏)价值、用途等4现场（野外）观察识别、记录各类代表树种300余种标本采集、观察、识别、压制树种鉴定实验5园林树木学A.绪言B.总论C.各论6一、（园林）树木学的定义、（概念）研究对象及学习方法二、（园林）树木的分类及分类系统三、中国的（园林）树木资源绪论园林树木学的定义、任务及学习方法概念：Concept学习目的：St

2、udygoal学习方法：Studymethod8园林树木：凡适用于城市（镇.）、风景名胜区、度假及疗养胜地和各种类型园林绿地栽种的具有一定观赏价值的木本植物。园林树木学：对园林树木的分类、形态、分布、习性、和应用等方面进行系统研究的学科。属于应用科学范畴，是植物分类学的一个分支，是园林专业重要专业基础课程。9与其它课程的关系：与植物学等学科密切相关。是植物栽培学、园林景观设计的重要基础课程。目的：培养应用各类树木来构建园林景观的能力。任务：认识300种以上的园林树种，并熟悉其形态及用途；掌握鉴定树种的方法。园林树木学特点：描述性强、涉及的树木种类多、名词术语多、需要记忆的内容多、树种的拉

3、丁学名难记。学习方法：培养兴趣、重视实践。观察、比较、归纳、记识。10园林树木的功能美化（绿化）：Beautification改善环境：AmelioratingtheEnvironment生产与创收：Productionfunction中国的（园林）树木资源1.中国是“园林之母”2.中国有丰富的树木资源3.中国拥有丰富树木资源的原因TherelationshipbetweentheGlobalGardenandChina’sLandscapeTrees12中国是“园林之母”，园林树木资源极为丰富，被视为世界园林植物重要发源地之一。种类繁多：全世界种子植物约25万多种，木本植物占1/3，中

4、国约3万种植物，其中：木本植物192科1300余属8000余种，乔木类2500多种。原因：地域辽阔，环境气候变化多，孕育了多种多样的树木种类，园林栽培历史悠久。特点：种类丰富多彩；具有很多特产类群和分布集中的类群（如P3，表1-1）及古老的珍稀树种。13总论141.（园林）树木的分类知识A．分类历史B．分类等级C．命名方法D．分类系统E.植物分类检索表1.2园林建设中的分类法A根据观赏特性分类B根据园林用途分类TheClassificationoftheLandscapeTreesandShrubs园林树木的分类知识15A.植物分类简史TheHistoryoftheplantClassi

5、fication1.本草分类时期（远古--19世纪）诗经（公元前600：200种）、尔雅（公元前476-221：300种）、本草纲目（明朝1590：1195种）、植物名实图考（清朝1848：1714种）西奥弗拉斯图（希腊）2.人为分类时期（16世纪--19世纪中叶）代表人物；林奈（瑞典1707-1778）3.自然分类时期（18世纪末--now）代表人物；裕苏（法国）德堪多（瑞士）达尔文进化论、恩格勒（德）哈钦松（英）16植物分类的方法1.人为分类：人们根据实际需要，只根据植物个别或部分特征、习性和用途等进行分类。中国李时珍《本草纲目》草谷菜果木瑞典林奈《植物种志》雄蕊离合2.自然分类：根

6、据植物类群之间的亲缘关系及演化规律进行的分类。3、自然分类系统：在自然分类的基础上，将各分类群由低级向高级的集合（种-属-科-目-纲-门-界），并按进化顺序建立的完整系统.17假花说与真花说假花说（恩格勒学派）——支持假花说的假花学派以恩格勒（Engler）为代表的假花学派又称柔荑花序学派。依据假花学说的理论，被子植物的花是由裸子植物的花序变成的；原始被子植物的花是具有单性花和具有柔荑花序的。现代的柔荑花序类多为木本，风媒为主，缺少花被，胚珠的珠被一层，单被花里有些类群受精时间较长，合点受精等，与裸子植物相似。据此，假花学派认为，具有单性花和柔荑花序的被子植物是比较原始的。18真花说（毛

7、茛学派）1893年由美学者Bessey提出，真花说理论的支持者认为被子植物的花从裸子植物的两性孢子叶球演化而来，大孢子叶成为被子植物的心皮丛——雌蕊群，小孢子叶成为雄蕊群；具有两性花的本内苏铁是被子植物的祖先；单花、两性、花被分离的多心皮类是被子植物的原始代表。真花说经过塔赫他间的提高成为多心皮学派。下列事实支持了真花说：（1）本内苏铁具有两性、虫媒的孢子叶球，孢子叶的数目很多，子叶两枚，木兰目的大多数种类也具有这种特征的花；（2）