园林计算机辅助设计课程标准

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1、《园林计算机辅助设计》课程标准（课程代码）学分：学时：98适用专业：园林技术一、课程简介《园林计算机辅助设计》是园林技术专业的专业基础课程。通过本课程的学习，使学生了解如何利用AutoCAD、Sktchup和Photoshop三个软件绘制各类园林图纸，掌握计算机辅助设计的相关理论知识，具备基本的园林类图纸的电脑辅助绘图技能，能较熟练地完成园林规划设计平面图、施工图及彩平图的绘制及园林效果图的后期制作与处理。结合园林制图、园林规划设计、园林工程设计等课程，为学生毕业后能胜任园林施工员、设计员等工作奠定良好的职业岗位能力。课程特点：本课程是一门实践性和创造性极

2、强的课程，课程既要学习计算机辅助设计软件的相关技术和方法，又要结合园林制图的理论和方法，还要将这些技术和方法应用于设计实践，是一门多学科交叉的复合结构的课程。同时本课程涵盖专业面广，知识量大，要针对本专业的学生特点，重点突出与本专业有关的，选择适合于本校学生学习的部分，有取舍的进行课程教学。二、课程目标（一）知识目标1、掌握AutoCAD、Photoshop、Sketchup软件使用的10种文件格式、性质、转换方法。2、掌握AutoCAD软件20条以上的绘图及编辑命令。83、掌握RGB和CMYK2种颜色模式的性质、特点和应用范围。了解色温、颜色饱和度等知识

3、。4、掌握Sketchup软件所使用的建模方式的特点与其他3D建模软件的区别、转换方法。5、掌握AutoCAD、Photoshop、Sketchup软件常用文件格式的的导入、导出方法。6、了解3Dmax、EA计算机辅助设计的软件的特点。（二）能力目标1、能够独立会见客户，领会客户的设计要求。2、能够运用AutoCAD软件进行园林建筑小品图、园林规划设计平面图与分项平面图绘制。3、能够运用Photoshop软件进行园林文本的设计包装制作。4、能够运用Photoshop软件绘制园林彩平图，对园林效果图进行后期效果制作。5、能够对图片进行简单的编辑和修改。6、能

4、使用Sketchup进行简单场景建模、使用VFS渲染插件赋予材质、灯光效果并渲染出图。7、能达到三个制图软件交叉使用相互渗透的能力。（三）素质目标：在达到知识目标与能力目标的同时，我们更希望通过本课程的学习，能收获更多。1、计算机制图严格按国家标准进行——一丝不苟的工作作风。82、图纸不多一根线，不少一根线——严谨细致的工作态度。3、以人为本、因地制宜，不脱离实际——科学人性的工作理念。4、分工合作共同完成项目——团结协作的团队精神。三、课程设计理念与思路（一）教学设计理念：1、通过职业岗位分析，确定科学的教学目标本专业毕业生的就业岗位有部分是制图员或设计

5、师，通过对企业工作岗位调查研究与分析，制订适合于本课程教学资源开发、教学实施，并符合职业岗位能力要求的课程标准，确定教学目标。因此本课程以培养学生的实际动手能力为最终教学目标，力求学生能满足岗位需求。2、以职业能力培养为目标，确定实用的教学内容整个教学过程突出培养学生的岗位工作能力，按照岗位职业能力的要求，筛选理论知识，因此本课程以培养学生能利用CAD绘制园林规划设计图、施工图，能利用Photoshop绘制彩平图、进行效果图后期处理，能进行简单的图片制作与处理为导向构筑教学内容，组织课程教学。3、以工作项目为载体，构建学习项目依据岗位职业能力目标，以真实的

6、工作项目为基础，设计教学项目。把课程学习项目与企业社会联系，进行项目驱动和任务驱动式教学，通过老师和学生共同参与工作项目，营造真实工作场景和氛围，充分体现职业教育的职业性、实践性和开放性。（二）教学设计思路：根据教学设计理念，设计了AutoCAD基本知识、园林建筑小品图绘制实例、园林规划设计图绘制实例、Photoshop简单图形制作与处理、园林彩平图制作、8Sktchup简单建模、材质、灯光效果以及园林效果图后期制作与处理等7个学习任务。教学中，以来自企业真实的典型工作任务为载体，对各学习任务进行进一步的分析细化，设计学习单元。四、课程内容与要求序号任务学

7、习内容知识要求能力要求教学建议与说明学时分配备注1建筑平面图绘制某建筑平面图绘制任务1.1AutoCAD概述AutoCAD基本概念能描述与辨识AutoCAD软件的版本、界面、各级菜单课堂讲授加上机操作21.2图形的绘制与编辑基本图形绘制与编辑能够进行基本图形绘制与编辑机房教、学、做“一体化”教学41.3图层、图块与图案填充基本概念与操作熟练操作机房教、学、做“一体化”教学41.4文字、表格与标注基本概念与操作文字、表格与标注机房教、学、做“一体化”教学41.5图纸的输出基本概念与操作能熟练操作图纸的输出机房教、学、做“一体化”教学42园林小品施工图绘制园林

8、建筑小品设计图绘制任务2.1园林建筑小品施工图概述基本概念与操作能