实践课报表样本

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1、安徽城市管理学院艺术系实践课报告年级09　专业　装潢课程名称展示设计　教师吴澜　时间4.15　人数62地点展示动线设计及橱窗设计实践目的1、了解展示设计在合肥的住宅建筑的市场现状及前景。2、进一步掌握ps,3dmax,cad等设计软件的运用。3、尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运用到实习过程中。4、初探做好室内设计师的方法，熟悉展示设计的方法和程序步骤。具体内容设计准备阶段明确设计任务和要求，如展示设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；2、方案设计阶段空间及道具动线设计布局创造卖场空间陈列引导

2、商业机遇目录店铺分类店铺空间功能处理要点店铺空间功能处理原则定位定点定线定色定面定光一、店铺功能分类商业空间种类是很繁多的，对于现有的店铺，大致分为三类：—街面店二、店铺空间功能处理要点鲜明的标识和品牌形象明显的购物通道顺敞的流动线路合理的布局和商品陈列充足、适当的照明布置适量、较隐蔽的储藏面积情景一：正在逛街的人被强眼、漂亮的橱窗吸引而停在门口。演两个场景：陈列好的橱窗及其引发的效果陈列不好的橱窗及其引发的效果哇噻！这家店好有气势哦！真漂亮！我们进去看看吧！（一）、定位原则（远观展示）观望三、店铺空间功能处理原则（二）、定点原则（近观展示）观望进入（三）、定线原则（微观展示）参观

3、回顾离开当顾客在店内走动的过程中，合理安排顺畅的流动线路，留住顾客花更多时间购物是关键。完成情况各小组积极分组进入角色，特别是个别内向的同学也积极实习实训。对学习中一些重要的实践技能知识和要领本得到实践能力。安徽城市管理学院艺术系实践课报告年级09　专业　装潢课程名称室内设计原理上　教师谢竹涛　时间10.19　人数75　地点外商俱乐部实践目的通过参加专业实践，使学生初步接触社会，接触基层、生产、管理第一线；从实践中了解当今艺术设计的发展趋势和前沿动态；检验课堂中所学的专业知识并将所学的专业知识和初步的实践动手能力运用于实际操作，从而丰富和提高学生专业策划、设计、制作水平及其经验；培

4、养学生艰苦创业与乐于奉献的精、勤思苦研的独立工作能力和团结互助的团队精神。通过专业实践，为使学生成为实用型、技能型、创新型的高级设计人才奠定坚实的基础。具体内容1、实践教学内容包括社会调查、综合实训、生产实习等项目。2、实践教学的基本内容应以综合运用所学的理论知识为基础，重点培养学生的动手能力。内容的安排要能使学生接触实际工作，通过实践对实际工作有所了解，同时学到书本以外的知识和能力。3、充分发挥教学实践基地的作用，同时根据自身办学条件，本着发挥优势、挖掘潜力的原则，选择合理可行的实习形式，为学生提供有利的条件和丰富的社会实践资源，使学生能够最大限度的在实践中学到丰富的专业知识，为

5、学生毕业后尽快适应实际工作打下基础。4、要求学生独立完成实践设计。设计内容包括：课程实践题目、参加实践时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。完成情况学生参加社会实践活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平较低，但是大部分同学在社会实践过程中的表现的学习性值得关注。安徽城市管理学院艺术系实践课报告年级09　专业　装潢课程名称室内设计原理上　教师谢竹涛　时间11.23　人数75　地点天鹅湖大酒店实践目的1、了解室内设计在合肥的宾馆建筑的市场现状及前景。2、进一步掌握ps,3dmax,cad等设计软件的运用。3、尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运

6、用到实习过程中。4、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。5、培养人际交往与社交能力，为成为室内设计师作准备。具体内容1、设计准备阶段设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计

7、费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。各小组互为客户进行调查。2、方案设计阶段方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。确定初步设计方案，提供设计文件。初步设计方案需经设计方及业主审定后，方可进行施工图设计。3、施工图设计阶段施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线