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时间:2019-06-19
《语文人教版八年级上册《老王》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《老王》教案 教学目标:1、把握老王的人物形象。 2、理解作者以“善良去体察善良”的平等观念 和人道主义思想。 教学重点:能够根据课文内容合理地分析人物形象。 教学难点:理解作者以“善良去体察善良”的平等观念。 教学方法:多媒体教学教学课时:一课时 设计依据: 《老王》是篇语言朴实而意蕴深厚的文章,教材本身的人文内涵以及人道主义直指学生的精神层面,因而对学生的情感、态度、价值观的影响是直接又深刻的。读这样的 文章,犹如接受一次道德的洗礼;阅读的过程也是人在爱心、平等、人道主义中的一次高尚的旅行。现
2、在的社会人心淡薄,人们对生活中的不幸者常常是视而不见,甚至恶言相向,更不用说去关心他、帮助他。而学生多多少少受到这样观念的影响。作为塑造人类灵魂的工程师,培养未来优秀公民的人民教师对此义不容辞、责无旁贷。故在课堂上需创设出适当的情境,用多种方法激活学生的情感体验,使之能够面对社会不幸者时,伸出援助之手。 学习过程: 一、导入: 多媒体分别出示伟人(毛泽东、周恩来)、明星(周杰伦、蔡依琳)。 请大家 看大屏幕,上面的人,你认识吗?(生说) 再出示一位陌生老人的画像] 这一位呢?(生说) 老师也不知道他
3、是谁。我们习惯于关注那些有非凡成就的伟人,有耀眼光环的明星,与我们血浓于水的家人或联系频繁的同学。但是在我们生活中接触得最多的却是那些毫不起眼的普通人,他们虽然没有耀眼的光环,没有非凡的成就,却有着很强的人格魅力,有着金子般的心。 (解说:画像导入,意在营造亲切平和的学习气氛,从内容上看,直观的图象刺激视觉,学生回答反映形成落差,学生自己很容易发现生活中的问题。从方式来看,猜一猜人物,极富情趣,激发兴趣,唤醒学生求知渴望,更好投入接下来的学习环节。) 今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人,请看画像。他叫
4、老王。(板书题目) 二、文本研读 师:上课之前老师想问大家一个问题:大家都预习过课文了吗?(生:预习了。) 老师想检查下大家的预习情况:请你以作者杨绛的眼光来谈谈老王。 老王(不幸者):生活艰苦:职业——蹬三轮身体——残疾家庭——孤独伶仃居住——塌败小屋 为人善良:送冰,车费减半帮送医院,不要钱送鸡蛋、香油表示感谢 师总结总结老王形象:老王是一个生活在社会底层的不幸者,虽然他 的生活很艰苦,但是他为人老实厚道、知恩图报、心地善良,是个非常淳朴的好人。 师:老王不幸的,但老师却觉得他是幸运的,因为他遇
5、上了杨绛一家人,下面再请你以老王的眼睛来谈谈杨绛。 杨绛(幸运者):生活较优越、有家人。 为人善良:照顾老王的生意打听老王的生活付给他应得的报酬香油鸡蛋,不让他白送。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 师:看来大家的预习做的非常好,对课文有了整体的把握。那么你知道老王和杨绛交往故 事的核心情节是哪个呢?(生回答。) 明确:课文8——16自然节。 师:请大家集体来朗读这一部分,在朗读之前我们先把这里的生字词解决了。(幻灯片出示生字词。读一读,写一写。)下面请大家默读8——16段,思考 : 品语言解决问题
6、:1.此时老王是个怎样的状态?(可怕、病入膏肓、将要死了。) 2.这样一个将要死去的老王送来香油和鸡蛋,表达什么?(真心诚意的对杨绛表示感谢) 师:老王是这样的一个人,谁来读一读第8自然段。(外貌描写) 这里写了往常和平时的老王又什么作用呢?(和心在的老王形成对比,突出现在老王的状态。)[来源:学。科。网] 师:老师把这一段该了一下,想请大家来比较一下: 有一天,我在家听到打门,看门看见老王颤巍巍地站在门框里。……他脸色苍白,两只眼毫无神采,分不清哪 一只瞎,哪一只不瞎。说的 可笑些,他简直像棺材里倒出
7、来的,就像我想象里的尸体,骨架上包着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。 (原文更加能够体现老王僵直的形象,当是已是病入膏肓、将要死了。)[来源:学
8、科
9、网Z
10、X
11、X
12、K] 师 :如果是自己的亲人,作者还会用 这样的词来描写吗?(不会,把老王描写的如此可怕说明作者没有把老王看成是自己的亲人,心灵上又一种距离。) 师:大家试想,老王是你认识的人,现在这样的老王站在你面前你又什么感受?(惊讶,害怕,同情)带感情的读第8段。(个读、齐读) 师:课文9——16段中还有哪些体现老王生命力渐渐远去的描写? (
13、直着脚、滞笨……) 师:下面请大家齐读11——16段体会老王的心情 。思考 3.他是来表示感谢的所以老王说不要钱,那老王要的是什么呢?老王站着等我。他在等什么?(要的是亲情,心灵的归宿和寄托。) 4.作者说“我知道,我知道”他真的知道老王的心思吗?他给老王的又是什么呢?(给的是钱、只是一种同情,是一种俯视,一种不带任何其他情感的同情。)[来源:Zxxk.Com]
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