生物人教版八年级上册《先天性行为和学习行为》教案

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1、南宁市园艺路学校生物课堂教案教师：潘晓贤课题先天性行为和学习行为计划总1课时第1课时书册人民教育出版社2011课标版生物学八年级上册课型新授课提供者南宁市园艺路学校潘晓贤教学目标知识目标：1、区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对于动物生存的意义。2、理解不同动物学习能力有差别，以及遗传因素对学习行为形成的作用。能力目标：1、通过对先天性行为和后天性行为的比较，培养学生的观察能力、对比能力。2、通过对动物行为特点的总结，培养学生的分析能力、概括能力。情感目标：通过参与问题的讨论，学生能认同人类学习和自身学习的重要性。教

2、学重点1、区分动物的先天性行为和学习行为，对一些动物行为进行判别。2、能够阐明动物的行为对于动物生存的意义。教学难点1、能区分先天性行为和学习行为。2、懂得学习行为的复杂性和遗传性。教学方法引导法、讲述法、归纳总结法教学方法讨论法、合作法、自主学习法教学过程一、创设情景，导入新课1、图片展示各种不同的动物行为。请同学们看到大屏幕，看看这些动物在做什么？它们为什么要这么做？小结：我们把动物这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，称为动物的行为。2、播放视频《萌宠成长记》。下面我们来看一段有意思的视频。思考：视频中出现了哪些动物行

3、为？引导分析视频中的各个现象(为什么会吃奶？为什么会睡觉？走、跑、钻是不是生下来就会？那它是怎么会的?……….)那么我们可以把这些行为分为几类？（分为两类，一类是生下来就会，一类要学习才能获得。）二、新课教学（一）区分概念1、提供分析的实例，引导学生分析。提供例子:①婴儿吮吸母乳；②鸟类学飞；③婴儿啼哭；④小猫睡觉；⑤英语较差的人到国外生活一段时间，外语进步很快；⑥鱼在水中游；⑦动物园的猴子集中到游客多的一侧索取食物。请同学们尝试将以上动物行为进行分类。利用不同实例提炼关键信息：生来就有、遗传物质、遗传因素、环境因素、生活经验

4、、学习。引导学生分析得出先天性行为与学习行为它们与遗传物质及环境作用的关系。初步认识先天性行为与学习行为。2、明确概念现在请同学们阅读课本第48页，明确先天性行为和学习行为的概念，看完后我请同学来把概念补充完整。先天性行为：是动物，由体内的所决定的行为。学习行为：是在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为。学生自主阅读课本，完善并明确概念。（二）、资料分析，辨析实例。1、分析课本实例师：现在请大家翻到课本48、49页，课本上给出了六个不同的关于动物行为的资料，现在小组间之间快速的阅读，并完成导学案中任务三的内容：（1）、这六个

5、动物行为哪些是先天性行为，哪些是学习行为？（2）、分析资料2幼袋鼠的行为，这种行为对动物有什么好处？（3）、分析资料1蚯蚓走迷宫的行为，这种行为对动物有什么好处？组织学生表达和交流讨论结果，相互纠正、补充，归纳行为对动物生存的意义。先天性行为：是生来就有的，是生存的基础，使动物得以生存和繁殖后代。学习行为：可以使动物更好的适应复杂环境的变化。学习行为越多，适应能力越强。先天性行为有局限性。对环境的变化适应能力较差。只具备先天性行为，没有学习行为的动物，会因为找不到食物或不能躲避敌害而被淘汰。2、播放视频：爆笑鹦鹉；并展示不同动

6、物学习能力的数据对比资料。师：接下来我们思考一个问题。不同动物的学习能力有差别吗？带着这个问题我们来看一段有趣的视频。（观看视频）看完视频，结合屏幕上给出的资料，你能得出什么认识？展示对比资料：动物迷宫类型“尝试与错误”的平均次数蚯蚓简单的“T”型迷宫200老鼠复杂多变的迷宫10引导分析得出结论：不同动物的学习能力有差别，动物越高等学习能力越强。3、思维启发：人类是否终其一生都能保持较强的学习能力？PPT出示两则小故事资料：快速的阅读，思考：它能够给我们的学习过程和学习行为提供哪些不一样的启示？材料1：1920年10月，英国牧

7、师辛格在印度发现了大约八岁的“狼孩”卡玛拉。当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她，她两年后才学会了站立，六年后学会了直立行走，直到死前也没学会说一句话。卡玛拉十七岁死去时，只相当于四岁儿童的心理发展水平。材料2：第二次世界大战期间，有一日本青年横井庄一，为躲避战争，逃居深山。他独自在深山中过了二十八年野人生活。战争结束，他返回了家园。仅过了八十二天他就恢复了各种能力，并结了婚，过上了正常人的生活。启示：学习过程中环境因素非常重要。技能的训练和知识的学习应该与大脑的发育的阶段相

8、适应。这样一个人才能得到更健全的发展。我们要好好把握人生的黄金时期，努力学习，增长才干，为以后的生活打下基础。三、本课小结师：下面请同学们尝试完成学案上表格，对本节课的内容进行小结。生：（完成表格）先天性行为和学习行为的比较先天性行为学习行为获得途径决定因素意义四、习题巩固五