生物人教版七年级下册青春期 教学设计

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1、“青春期”一节的教学设计教材分析《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容，是前一节“人的生殖”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。学情分析由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解

2、有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。教学设计思路教学内容基本策略青春期的身体变化通过对课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。青春期的心理变化及其卫生

3、利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心理变化：独立性、依赖性、封闭性。通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。寄语未来通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。教学目标设计知识目标1．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。情感态度：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。2．关注自己和同学的身心变化

4、，共同健康地度过青春期。教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生课前准备：按性别组成讨论小组（每小组5~6人）学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》教学过程教学活动教师活动学生活动设计意图一、导入播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？我们又有哪些变化呢？边听边看边思考少年的变化，说说自己的变化。用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，并通过少年的变化引入课题，过渡到青春期的身体变化这一内容。二、青春

5、期的身体变化1．身高突增2．神经系统、心脏、肺的功能增强3．正常的生理现象：男孩出现遗精、女孩出现月经1．组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比思考：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。2．组织分析《睾丸和卵巢的发育曲线图》，思考：从图中得出了什么结论？3．把书翻到第17页练习第一题，想一想自己的身体已经发生了哪些变化呢？你能归纳青春期的身体变化及其重要标志吗？4．出示情

6、景小故事（1）《小杰的困惑》，提问：①小杰他怎么了？他的情况正常吗？②他该怎么办呢？（2）出示《体育课上的故事》，看完第二个小故事，有没有勇气把心中的想法说给大家听听呢？播放视频《生理知识》片段小结：男孩出现遗精女孩出现月经是正常的生理现象，但要持正确态度面对。提问：反思自己的生活习惯有哪些做得比较好？还有哪些问题需要注意？（提示：衣着、饮食等方面）1．比较、结合讨论题进行讨论交流，得出：（女生发育比男生早两年。）分析出现差异的原因（营养状况、身体素质、遗传因素等。）2．分析思考得出结论（卵巢优先睾丸发育，所

7、以女生先长高）3．对照课本，知道自己已经有的变化，归纳青春期的身体变化及其重要标志4．分析讨论班级交流观看视频明确遗精和月经是正常的生理现象，并要用科学的卫生知识指导自己：注意个人卫生，保持健康身体反思自己的生活习惯5．通过自己和同学、课本的相比较找出男女发育高峰期，并意识到要加强体育锻炼，营养要均衡。同时培养学生比较和处理曲线信息的能力。通过创设两个情景小故事，通过视频回顾，使学生能正确面对生理变化，从而树立卫生保健意识。促使学生应用所学的知识指导自己健康生活。5．提问：同学们还有哪些困惑呢？提出一些自己还

8、存在的困惑（个子高矮问题、青春痘问题、肥胖问题等）让学生提出疑惑，将课堂教学延伸到课外。三、青春期的心理变化及其卫生1．心理矛盾2．性意识萌动3．集中精力学习1．组织学生利用书本提供的图片资料，选择一个主题，自编自演短剧提问：（1）小品反映了什么样的心理变化呢？（2）你有过类似的情况吗？怎样做才能正确地处理？2．出示资料：女生小玲在学习上经常得到男生小川的帮助，女生对此产生好感、谢意。她想向那位男生