英语人教版五年级上册unit My week 教学设计

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1、教学设计基本信息名称Unit2MyWeekPartALet’stalk执教者黄琪课时一课时所属教材目录人教版三年级起点第五册Unit2MyWeek教材分析五年级是小学高年级阶段，进入到小学高年级阶段的学习后，《英语课程标准（实验稿）》对语言技能的目标要求也由一级提高到了二级。教材的编写体现了以话题为纲，以交际功能为主线兼顾语言结构，逐步引导 学生用英语完成有实际意义的语言任务。也就是：话题──功能──结构──任务相结合这一思路。学情分析五年级学生聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础好，他们对英语感到好奇，而且都有着浓厚的兴趣。教学目标知识与能力目标1

2、.学生能理解对话大意，准确流利地朗读和表演对话。2.能在情景中运用句型“Whatdoyouhave/doon…?”，询问并回答某人某天的课程或者活动安排。3.能在语境中理解新词cooking的意思，且能正确发音。过程与方法目标通过创设情景，听力练习，教师讲解，让学生掌握。情感态度与价值观目标1、学生能合理的安排自己的时间。2、根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。教学重难点重点1.能听、说、认读单词“cooking”。2.能听懂、会说句子“Whatdoyo

3、uhaveonThursdays?”，“WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?”，“Ihaveacookingclasswithyourgrandma.”。难点1.Whatdoyouhave与Whatdoyoudo的区别与运用。2.WhatdoyouhaveonThursdays?句中on+“复数周几”的正确表达。教学策略与设计说明替代型教学策略，教师在学生学习过程中的指导作用，倾向于替学生处理信息，为学生提供学习目标、选择教学内容、安排教学顺序以及设计教学活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1.Warm-u

4、p.(5minutes）1.Greetings2.Singasong“daysoftheweek”跟唱歌曲，预习星期读法为下面所学知识做预热Step2.Presentation.（15分钟）1.Whatclassesdoyouhave?Ssanswer.快速说出课程名称。2.WhatclassesdoesJohnhave?先让孩子介绍自己所学课程，再问学生想不想知道John的课程，导入Let’stry.3.Let’stry(1)明确听力任务T:Johnandhisgrandpaaretalking.Let’swatchandfillintheblan

5、k.(2)先让学生观察图片，然后播放教学录音。播放第一遍，学生选出正确的图片；播放第二次时，师生一起核对答案。4.Guesswhathappenedaccordingtothepicture.根据老师的引导及图片学生猜测接下来要学习的内容。5.ListenningtothedialogueandChooseanswers.初步感知对话，让学生对这节课内容有个初步了解。6.Listenningtothedialogueandanswerquestions.感知句子:Whatdoyouhaveon…s?和Whatdoyoudoon…s?对比呈现两个句子，

6、帮助学生准确区分两个句子。进一步了解对话内容。7.Readthedialogueandfindthedifficulties.（1）让学生自己去找到重难点知识，并圈出来。(2)板书两个重点句子及答语，并用鲜明的彩笔描一下have,do和字母s.让学生体会两者区别与联系。8.Fillinblank.（1）通过记忆填空来巩固对话。（2）讲解本课时难点Whatdoyouhave与Whatdoyoudo的区别与运用。让学生带问题看课文动画，有助于集中学生注意力。听音跟读,提醒学生注意语音语调。Step3.Practice.（5分钟）1.listenandim

7、itate模仿对话来巩固对话，调动孩子们学习的乐趣。2.Exercises完成一个小练习来巩固所学知识1、学生表演对话。2、学生分角色进行小活动。多种形式操练。Step4.MakeanewdialogueConsolidationandExtension让学生创编新对话，拓展应用能力。课堂小结2分钟本课时主要学习Whatdoyouhave/doon…?问句极其答语，重点要区分两个问句的运用。布置作业1分钟Homework1.听录音，跟读本部分内容。2.完成同步练习。板书设计Unit2MyWeekPartALet’stalkA:Whatdoyouhav

8、eonThursdays?B:IhaveEnglish,maths,ChineseandPE.A:Whatd